高三语文复习辨析并修改病句.pptVIP

辨析并修改病句 《考试说明》对本能力点的要求是:能够 辨析并修改病句”,“能力层级D。关于 “病句类型”,《考试说明》规定了六种,即 “语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结 构混乱、表意不明、不合逻辑”。 做辨析和修改病句题应注意并使用下列方法:  五种辨析病句的方法 调动语感,在审读的过程中,从感性上察 觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。 如别扭则再作分析比较,明辨原因 例如:“不管气候条件和地理环境都极端不 利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶 峰。”这个句子第一部分中的“不管……都极 端不利”显然不合语言习惯,正确的说法应是 多么不利”或“尽管……非常不  运用语法分析的手段,先将句子中的附 加成分(定语、状语、补语)去掉,紧缩出主 干,检查主千是否有毛病;如果主干没问 题,再检查局部,看修饰语和中心词之间、 修饰语内部是否有毛病。 例如:“过去几万名地质队员经过数十 年才能做到的事情,资源卫星几天内即可 完成。”用紧缩法,这个句子的主干是 “事情卫星完成”,“事情”不能说“完 成”,只能说“做完”,这儿犯了搭配不 当的错误。  如果对句子是否有毛病一时拿不准,这时仿照 原句的结构造平常用的句子,经过比较,问题 就清楚了。 例如:“这个经验值得文教工作者特别是中小 学教师的重视。”原句结构复杂,先将其