部编版二年级语文下册《3 “贝”的故事1》 【市一等奖】优质课优质教案.docVIP

《“贝”的故事》教学设计? 邢台市邢台县将军墓镇中心学校??刘蕴奇? 教学内容：部编版二年级语文下册识字单元第3课“贝”的故事??????????? 语文主题丛书第90页“月”字的演变??????????????????????? 第91页“火”字的演变??????????????????????? 第93页“雨”字的演变? 推荐：?????《汉字的演变》动画片? 教学目标： 1、我能学会“贝”字的来源和意义；? 2、我能学会偏旁归类的识字方法。? 教学重难点：偏旁归类的识字方法。? 教学过程：? （一）、师生共写课题导入? （说明贝字带双引号的原因）? （二）初读课文，整体感知。?（三）同桌互读，交流预习结果。? （带任务，识字词，有针对性有目的读课文，同桌合作交流预习结果，即 课前画出的生字词）? （四）集中读字词，扫除阅读障碍。? 1、出示带拼音会认的字，学生拼读。（齐读，抽生读，指定读读）?2、去掉拼音开火车读。?（五）按要求读课文。? （教方法，带问题读课文，在文中找答案，潜移默化阅读方法）? 核心问题：? 本文围绕“贝”讲了哪些内容？??串珠问题：? 1.一读：读课文，找到：“贝”字的甲骨文是什么样的？?2.二思：贝壳为什么会被当作饰品？?3.三品：贝壳为什么会被当作钱币？?4.四探：“贝”字的意义是什么？? （生回答，找到第几自然段第几句并读出来）?（四）偏旁归类识字，观看小视频，偏旁“开花”。? ????????????（把书中提到的贝字旁的字板书，观看动画片段，了解“贝”字的演变）? （五）丛书拓展。? 1、默读丛书《“月”字的演变》找到“月”字的由来，并观看动画片段了解其演变，月字旁开花。? 2、默读丛书《“火”字的演变》找到“火”字的由来，并观看动画片段了解其演变，火字旁开花。? 3、默读丛书《“雨”字的演变》找到“雨”字的由来，并观看动画片段了解其演变，雨字头开花。（可灵活掌握时间，也可留做作业）?（六）课文回顾。? ??????????????出示课文思维导图，巩固知识。? 强调偏旁归类识字方法。? ??????????板书设计：? ???????????????????????????????????? 1、出示词语，进行角色分类，说出分别是写狐狸还是老虎的。?2、联系上下文理解词义，教解词方法。?3、带动作读课文，体会角色心理。?4、分角色演一演故事。（头饰）?（五）思考问题，再读课文。? ???狐狸和老虎到底谁更厉害？引导学生体会课文主要意思，说出狐假虎威的意思，老师板书。? 拓展阅读：? 语文主题丛书第120页《狐狸和马》?????????????第134页《小狐狸阿权》 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 TIME \@ "yy.M.d" 20.6.6 DATE \@ "M.d.yyyy" 6.6.2020 DATE \@ "HH:mm" 10:31 DATE \@ "HH:mm:ss" 10:31:39 DATE \@ "MMM-yy" Jun-20 DATE \@ "HH:mm" 10:31 2、最困难的事情就是认识自己。 TIME \@ "EEEE年O月A日" 二〇二〇年六月六日 TIME \@ "yyyy年M月d日星期W" 2020年6月6日星期六 3、有勇气承担命运这