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线上冲刺-申论2
主讲教师:蒋春旭
授课时间:2019.10.21
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线上冲刺-申论2 (笔记)
【课前答疑】
1.综合题中要素都找到,但是串联不起来:阅读的时候出现两个问题,一是阅读时缺少
预判,只知道要找与主题相关的要素,但是对材料、题干中清晰的逻辑方向没有审到位,最
终写得比较乱;二是读材料的时候没有注意语义转换,一旦出现语义转换就是新的信息点,
要将其分开。
2.上节课中的开头 “入园难,入园贵”是否能直接当问题:不能直接当问题,因为材料
中提到“大大缓解了……”,要通过整体语意来剖析,比如整体说的是好事,“但”之后才是
重点答案,之所以答案中写“入园难”,不是因为第一段,而是因为后面分析出来的。
3.考试的心态要好,有些同学考试考了45 分,但是他对自己也有自嘲精神,“一波操作
猛如虎,回头一看四十五”,有的时候,考前知道问题总是好的,比考试当天出问题要好。
4.辽宁申论通篇都是有关联的。
5.复习热点的方向:
(1)偏向精神层面,是辽宁省考的特点。
(2)申论材料偏向基层的,比如三农、基层文化、基层改革等。
6.申论看哪些省的题目比较好:没有百分之分和辽宁考情相似的省份,因为辽宁省考有
自己的特点、特质,联考大多数省份与辽宁都是差不多的,辽宁考试的材料比较特殊,细化
考事例型材料,如果单纯看材料不看命题,可以看江苏、河南、吉林,也可以看国考,但国
考命题风格与辽宁有差。
7.觉得综合题难,可以理解,但是觉得公文题难,不可以理解,公文题实际上是点的罗
列、叠加,比如一段出现同一类,则写上即可,大多数公文都是这样的套路。
8.如何提高大作文分数:
(1)一定要结合辽宁本省的考情,要在审题的时候更好地、更清晰地进行预判。
(2)阅读材料有先后顺序,尽可能把信息点写得完整、有条理。
(3)找到观点之后,在观点之下合理地细化成小的观点,比如观点一之下再分为三个
(A、B、C)与观点一相关的小观点,这些信息点有可能是从材料中得出来的,有可能是自
己写的。
9.如果大作文如果例子多,比如都是说XX 好、体现XX 精神,文章立意是否该写意义+
对策:需要结合主题,有些要素表面上看起来是对策,但有可能是释义,可以看辽宁这两年
的范文,写的都是对策,但实际上是释义,作文写的是党员干部应该 XX,其实说的是党员
干部应该树立XX 的气节。
10.可能引发的社会风险,风险指的是哪方面:不要给自己挖坑,可能引发的风险,在
题目当中的指向是未来时。
【说在课前】
1
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1.上节课讲解了辽宁省在材料中的命题特质,往往是以事例型材料为主。同时,讲解了
同学们的痛点,在做题当中不清楚如何分类,以及在分类之后的总括词如何写、如何找。接
着,老师带领大家将重点的单一题复习了一遍。
2.本节课将对其他三个题型,即综合题、公文题、作文题分别地进行讲解。
综合题
【解读】
综合题指的是问法比较模糊,且作答要素比较多的题目,比如“人口诅咒”,要求谈对
这个词的理解,问法非常模糊,涉及的要素可能会答解释说明、问题、危害、对策,所涉及
到的要素非常多,是综合题中的词句解释题。
【2017 年辽宁招警】根据资料 1、2,谈谈对 “包容”的理解。(20 分)
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