2.7准确数和近似数的说课稿1.ppt

初中数学资源网 义务教育课程标准实验教科书《数字》　　 七年级上册 　2.7准确数和近似数 　　　说课稿 　　　　 * 初中数学资源网 《2.7准确数和近似数》说课 教学准备 教学手段 教法指导 教学设计 教材分析 学法指导 * 初中数学资源网 七年级上册 从自然数到有理数 有理数的运算 实数 代数式 一元一次方程 数据与图表 图形的初步知识 2.1有理数的加法 2.2有理数的减法 2.3有理数的乘法 2.4有理数的除法 2.5有理数的乘方 2.6有理数的混合运算 2.7准确数和近似数 2.8计算器的使用 一.教材分析 1.教材的地位和作用 《2.7准确数和近似数》说课 * 初中数学资源网 一.教材分析 1.教材的地位和作用 2.教学目标 ①通过实例让学生经历近似数和准确数概念的产生过程。 ②了解近似数的精确度的两种表示方式。 ③能说出由四舍五入得到的有理数的精确位数和有效数字。 ④会根据预定精确度取近似值并体验这种过程。 《2.7准确数和近似数》说课 * 初中数学资源网 教学难点：有效数字的概念。 3.教学重点和难点 教学重点：近似数的两种表示方式，及近似值的取法。 《2.7准确数和近似数》说课 * 初中数学资源网 二 .教学准备： 　印足够数量的表格分发给每个合作小组 《2.7准确数和近似数》说课 组别：　　　　　　　　　 实验课题： 成员组成： 实验方法： 得出结论： 填表时间：　　填表人： * 初中数学资源网 三.　教学手段：多媒体辅助教学 《2.7准确数和近似数》说课 * 初中数学资源网 四.　教法指导： 　　采用小组讨论的形式，以学生自主探究与合作，教师组织、引导的方式进行，并配以适当的练习加以巩固。 《2.7准确数和近似数》说课 * 初中数学资源网 《2.7准确数和近似数》说课 五．学法指导 学生及合作小组通过动手、动口、动脑等活动，主动探索、发现问题；互动合作，解决问题；归纳概括，形成能力。恰如其分的问题设计，让学生亲历探究，突出学生教学主体的地位。 * 初中数学资源网 《2.7准确数和近似数》说课 六．教学设计 （1）整体设计 　　理论依据： “发现问题――提出问题――解决问题――回顾” 　 经验和自然相互联系 * 初中数学资源网 （2）环节设计 本节课的操作流程是： 《2.7准确数和近似数》说课 引入课题 布置作业 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验操作 * 初中数学资源网 北京某高科技蔬菜园区通过高新技术，培育出20株高产番茄树，其中最大的一株高达2米，树冠枝条面积达25平方米，结有番茄15000个左右。 引入课题 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验操作 布置作业 * 初中数学资源网 每组抽一个课题统计，并填好表格： （1）班上男女生人数；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）全年级人数；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）同学们用的数学课本的厚度；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（4）中国人口数量；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（5）圆周率。　　 组别：　　　　　　　　　 实验课题： 成员组成： 实验方法： 得出结论： 填表时间：　　填表人： 引入课题 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验操作 布置作业 * 初中数学资源网 引入课题 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验操作 布置作业 教师巧设提问，步步引导！ * 初中数学资源网 一.定义： 　与实际完全符合的数称为准确数 　与实际接近的数称为近似数 引入课题 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验操作 布置作业 * 初中数学资源网 你能举例说出一些日常生活中常见的近数 　　　　和准确数的例子 吗？ 引入课题 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验操作 布置作业 * 初中数学资源网 例1　下列由四舍五入法得到的近似数各精确到哪一位？ 　　　各有几个有效数字？ （1）11亿　　（2）36.8　　（3）1.2万　　（4）1.20万 引入课题 学生小结 提高练习 开心一刻 小组竞赛 例题2讲解 例题1讲解 举例巩固 给出概念 探讨结果 实验