部编版新版二年级语文下册雷锋叔叔 你在哪里课堂.ppt

31 沿着 长长的小溪 ， 寻找雷锋的足迹。 顺着 弯弯的小路 ， 寻找雷锋的足迹 。 32 沿着 长长的小溪 ， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔， 你在哪里， 你在哪里 ？ “你在哪里”是作 者发自内心的 深情 呼唤 ，表达了作者 寻找雷锋叔叔的 迫 切 心情。 重复出现， 增强了语气。 33 小溪说： 昨天，他曾（ céng ）路过这里， 抱着 迷路的孩子， 冒着 蒙（ méng ）蒙的细雨。 瞧，那 泥泞（ nìng ） 路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 雷锋叔叔在哪里？他做 了些什么？ 拟人 34 顺（ shùn ）着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 运用反复的修 辞手法深情地 呼唤雷锋。 35 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着 年迈 的大娘， 踏着 路上的荆棘。 瞧，那花瓣上 晶莹 的露珠， 就是他洒下的汗滴。 深情地来诵读这一小节，雷锋 叔叔在哪里，做了些什么？ 36 乘着温暖的春风， 我们四处 寻觅（ mì ） 。 啊（ à ），终于找到了 —— 哪里需（ xū ）要献（ xiàn ）出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 1 雷锋叔叔，你在哪里 2 音乐欣赏：学习雷锋好榜样 认真聆听歌曲，说 一说歌中唱的是谁？ 3 雷锋叔叔是一名 解放军战士，只活了 22 岁。他为人民做了 许多好事。当时流传 这样一句话：“雷锋 出差一千里，好事做 了一火车。” léi fēng 雷 锋 4 点击 听朗读 听范读，认准字音 , 注意部分生字的正 确读音并标出小节 数。 5 曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆 棘 céng nìng mài tà jīng méng shùn jí 6 瓣 莹 觅 啊 需 献 bàn mì à xū xiàn yíng 看谁读得又 对又好 ! 7 荆 棘 jí jīng 8 泥 泞 nìng 9 fēng shū céng nìng wō mài 锋 叔 曾 泞 窝 迈 jīng jí bàn yíng mì xū 荆 棘 瓣 莹 觅 需 10 背 bēi bèi 露 lòu lù 背着 后背 泄露 露珠 11 一个字 有三个音， 你能分开吗？ 蒙 mēng méng měng 蒙人 蒙蒙细雨 蒙古 12 雷锋 叔叔 哪里 沿着 曾经 泥泞 迷路 冒着 留下 踏着 足迹 顺着 荆棘 背着 花瓣 晶莹 露珠 寻觅 温暖 需要 汗滴 洒下 献出 13 长长的小溪 蒙蒙的细雨 泥泞的脚窝 弯弯的小路 年迈的大娘 晶莹的露珠 温暖的春风 14 沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 认真读， 读出诗歌的韵 律美！ 15 小溪说： 昨天，他曾 （ céng ） 路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙（ méng ）蒙的细雨。 瞧，那泥泞（ nìng ）路上的脚窝， 就是他留下的足迹。 16 顺（ shùn ）着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔， 你在哪里， 你在哪里？ 注意“你 在哪里，你在 哪里”的朗读！ 17 小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈（ mài ）的大娘， 踏（ tà ）着路上的荆（ jīng ）棘（ jí ）。 瞧，那花瓣（ bàn ）上晶莹（ yíng ）的露 珠， 就是他洒下的汗滴。 18 乘着温暖的春风， 我们四处寻觅（ mì ）。 啊（ à ），终于找到了 —— 哪里需（ xū ）要献（ xiàn ）出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。 看谁读得好！ 19 再读课文： 边读边想，课文可以分成几个部分？ 20 第一部分（第 1 、 2 节） 沿小溪，找雷锋。 写“我 们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。 第二部分（第 3 、 4 节） 顺小路，找雷锋。 写“我 们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。 第三部分（第 5 节） 献爱心，是雷锋。 “我们” 发现，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。 交流分段情况 21 锋 fēng 书写指导： 左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。 部首： 钅 组词： 雷锋 先锋 造句： 我们要学习雷锋 精神。 音序： F 结构 : 左右 我会写 22 昨 zu ó 书写指导： 左小右大，第七笔 竖为垂露竖。 部首： 日 组词： 昨天 昨日 造句： 昨天我忘了写作业。 音序： Z 结构 : 左右 23 冒 m à o 部首： 口 组词： 冒雨 冒险 造句： 妈妈冒雨来学校接我放学。 音序： M 结构 : 上下 24 留 li ú 书写指导： 整体笔画紧凑，上 部左右等宽，注意笔画的穿插 迎让。 部首： 田 组词： 留下 停留 造句： 沙漠里留下了探险 家的足迹。 音序： L 结构 : 上下 25 弯 wān 书写