助教笔记-根据论证模型速解加强削弱.pdf

公考精品讲义 《上岸直播峰会》 根据论证模型速解加强削弱 主讲人：郝曜华 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 前提类 【笔记】 1.C。【解析】加强论证。论点：人们并没有多少时间为大地震做好准备。论据：通过P 波沿地面移动的情况，来预测S波所造成的影响，然后发出警报。A项：无关选项。人们感觉 不到绝大部分的地震，与“人们并没有多少时间为大地震做好准备”无关，论题不一致，排 除。B项：增加论据。该项举例说明，因为“强震大多在夜里瞬间发生，无法在短时间内组织 有效的防御行动”，所以“人们并没有多少时间为大地震做好准备”，具有加强作用，但不 是需要补充的“最重要前提”，排除。C项：建立联系。指出P波和S波之间的间隔短，因此题 干中预测地震的方式并不能为人们提供足够的时间为大地震做好准备，是得到上述结论的前 提。D项：无关选项。该项只是提到人们对地震的感觉是由S波造成的，与人们有没有时间为 地震做准备无关，论题不一致，排除。因此，选择C选项。 2.D。【解析】加强论证。论点：为了达到将升温幅度控制在2℃以内的目标，仅仅限制 二氧化碳是不够的，必须在全球范围内大规模开展大气二氧化碳的回收行动，使大气污染程 度得到有效控制和缓解。论据：无。A项：无关选项。是否普及气候变化的科学知识与能否回 收二氧化碳无关，论题不一致，排除。B项：无关选项。该项指出各国政府推出有效政策来控 制二氧化碳排放量，但是没有涉及二氧化碳的回收，而论点说的是开展二氧化碳回收的必要 性，论题不一致，排除。C项：无关选项。没有阐述该地球工程技术是否与论点中的回收二氧 化碳有关，论题不一致，排除。D项：补充前提。用否定代入法，如果各地不能建立有效回收 和储存二氧化碳的机制，那么在全球范围内大规模开展大气二氧化碳的回收行动就不能实 现，论点就不能成立。因此，这是论点成立的前提。因此，选择D选项。 3.D。 【解析】加强论证。论点：火星早期是覆盖着冰原的，那里曾有过较多的火山活 动。论据：当冰川之下的火山开始喷发后，会产生出沸石、硫化物和黏土等物质，而且在火 星表面的一些圆形平顶山丘也探测到这些矿物质，且广泛而大量地存在。A项：无关选项。该 选项阐述的是“目前火山”的情况，并不是论点所说“火星早期有火山活动”的情况，论题 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 不一致，排除。B项：无关选项。该选项论述的是火星地质的活跃程度、地表地貌形成的时 期，未涉及论点中的“覆盖着冰原”、“较多的火山活动”，论题不一致，排除。C项：无关 选项。“可能曾经有水源”无法证明火星早期覆盖冰原，论题不一致，排除。D项：建立联 系。根据沸石等物质仅在冰川下的火山活动后才会产生，故可以从论据“沸石等广泛而大量 地存在”推出论点“火星早期曾有火山”，建立了论据和论点的联系，具有加强作用。因 此，选择D选项。 实验类 对比实验类 【笔记】 1.B。【解析】加强论证。论点：婴儿在他们会说话之前就已经表现出了至关重要的社会 判断能力。论据：实验结果显示几乎每个婴儿都选择了帮助别人的玩具娃娃。A项：增加反向 论据。新的实验中，婴儿选择中立娃娃和捣乱娃娃的几率相当，表明婴儿并没有社会判断能 力，具有削弱作用。B项：补充前提。该项说明婴儿在未看视频前，选择玩具娃娃的概率没有 差别。看了视频后，选择的概率有明显差别，通过对比说明视频影响婴儿的选择，进而说明 婴儿已经表现出社会判断能力，具有加强作用。C项：增加论据。该项给出了新的例子来支持 题中的结论，具有加强作用。D项：无关选项。男孩与女孩选择玩具类型的差别，与论点中 “社会判断能力”并无必然关联，论题不一致，排除。B项将实验的全部情况补充完整，C项 是提供新的实验支持结论，所以B项力度强于C项。因此，选择B选项。 2.A。【解析】削弱论证。论点：“轻断食”使志愿者体内产生较多酮体，氧化应激和炎 症标志物水平均有所下降。论据：第一组志愿者，每个月中有5天连续断食，第二组志愿者， 在试验期中的每一天都正常饮食，试验结果显示，第一组志愿者的身体状况得到明显改善。A