2020初升高语文衔接（文言文）知识点梳理（附练习及答案）.pdf

初升高语文衔接（文言文）知识点梳理（附练习及答案） 1、文言句式 2、高中文言文阅读中的高频词 3、文言文词类活用 （一）常见文言句式主要有以下四种： 1. 判断句 现代汉语一般用“是”联系判断句中的两部分，文言文则不用这种形式来表 示判断。一般地说，它有以下七种形式： （1）在主语后面用语气词 “者”表示提顿，在谓语后面用语气词 “也”煞 尾来帮助判断，形成 “……者，……也”格式，如：廉颇者，赵之良将也。 （2）只在谓语后面用语气词 “也”帮助判断，形成 “……者，……也”格 式，如：夫战，勇气也。 （3）只在主语后面用语气词 “者”表示提顿，谓语后不用 “也”字，形成 “……者，……”格式，如：天下者，高祖天下。 （4）主语后既没有 “者”字也没有 “也”字来帮助判断，只是一个名词性 的短语，如；刘备，天下枭雄。 （5）表示否定的判断句是在谓语之前用一个否定副词 “非”，用来否定整 个谓语，如：人非圣贤，孰能无惑? （6）在谓语前用 “乃” “即” “则” “必” “皆” “悉”等副词来加强肯 定语气，表示判断，如：此则岳阳楼之大观也。 （7）“为”用在主语与谓语之间表示判断，如：在药则未为良时。 2. 被动句 所谓“被动句”，是就句子中主语和谓语之间的关系而言的。主语和谓语动 词之间有两种关系，一种主语是谓语动词的主动者，或称施事者；另一种主语是 谓语动词的被动者，或称受事者。常见的被动句式主要有以下四种： （1）在谓语动词之后，用介词 “于”引进动作行为的主动者，前面的主语 具有被动性， “于”相当于 “被”，如：而君幸于赵王。 （2）在谓语动词之前，用介词 “为”引进动作行为的主动者，主语具有被 动性质， “为”相当于 “被”，如：吾属今为之虏矣。 （3）在谓语动词前用助词“见”，构成“见+动词”格式，或“见……于……” 格式，表示被动，如：“欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺”；“吾长见笑于大方 之家”。 （4）不用任何表示被动的标志，意念上表示被动的句子，如；兵败地削， 亡其六郡。 3. 倒装句见前一期内容 4. 成分省略 古汉语和现代汉语一样，句子中某些成分在一定的语言环境中可以省略，只 是省略的情况比现代汉语更多，更复杂。省略情况大致有六种： （1）主语省略：主语省略主要有主语承前省略、蒙后省略和对话省略三种 形式， 如： ① 永州之野产异蛇， （蛇）黑质而白章， （蛇）触草木， （草木）皆死。 （主语承前省略） ② 沛公谓张良曰：“…… （公）度我至军中，公乃人。” （主语蒙后省略） ③ （孟子）曰： “独乐乐，与人乐乐，孰乐?” （王）曰： “不若与人。” （主语对话省略） （2）谓语省略：在并列的句子里，如果一句用了某个动词，另一句同样的 动词就可以省略。常见省略谓语的句子有以下三种，如： ① 军中无以为乐，请以剑舞 （为乐）。 （谓语承前省略） ② 杨子之邻人亡羊，既率其党 （追之），又请杨子之竖追之。 （谓语蒙后 省略） （3）宾语省略：文言文宾语省略主要有以下两种情况，如： ① 已行，非弗思 （之）也。 （宾语省略） ② 成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与 （之）较。 （介词宾语省略） （4）兼语省略： “使” “命” “令”等动词作谓语时，它后面有一个主谓 词组做宾语，这个主谓词组的主语有时省略，如：不如因而厚遇之，使 （之）归 赵。 （兼语省略） （5）介词省略：介词 “于” “以” “自”等与后面的宾语组成介词结构， 在句子中作补语，有时省略， 如： ① 俯首系颈，委命 （于）下吏。 （介词 “于”省略） ② 又试之 （以）鸡，果如成言。 （介词 “以”省略） （6）量词省略：古汉语量词不发达，一般情况下， 数词直接与名词或动词 连接。 如： ① 蟹六 （条）跪而二 （只）螯。 ② 寒暑易节，始一 （次）反焉。 （二）高中文言文阅读中的高频词 我们所说的“高频词”指在高中文言文中出现频率最高的词。但不包括常见 的20 个文言虚词，也不指惯常碰到的高中语文课本中的文言文中要求学生必须 识记的那些实词，如一词多义、古今异义、通假字之类。这儿的高频词指的是高 考试题选