一颗执着的心.docVIP

　　 　　篇一:《给学生一颗执着的心》 　　各位老师、领导大家好，今天我演讲的题目是 　　给学生一颗执着的心 　　“身为老师，我具有极大的力量能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介；我能让人丢脸，也能让人开心；能伤人也能救人。”这是《有效教学十讲》中在论述师生关系时引用的一位美国学者发自内心的感慨。这感慨震撼了我的心灵，让我再一次重新审视自己。让我回想在这一年零两个月的教学生涯里，我究竟充当了怎样的角色，我教会了学生什么？ 　　还记得去年刚刚走上讲台时的雄心壮志。我慷慨激昂地给学生讲解学习历史的意义，夸夸其谈地教导学生高考仅是完善自我的一种途径而非目的，而真正的目的在于通过学习历史，知史明智，古为今用。 　　然而激情四射的开场白之后，严峻的现实问题就摆在了面前。尽管我为了备好每一节课，通宵达旦、废寝忘食，但结果着实让人遗憾——除了一些先前就比较喜欢历史的孩子以外，学生上课的热情依旧不高，别说是以史明智了，就是应付高考、会考都成了问题。 　　分析总结、苦思冥想之后，我决定改变策略，从关注教材转而紧抓学生。我给每个班级设置了四人学习小组，发挥学生自主学习、管理的能力，利用榜样作用鼓励拉拽后进。与此同时，我利用住校的便利，拿出第三个晚自习的时间对那些不听从组长管理的“钉子户”亲自把关检查。一段时间后“钉子户”被成功拔下，我也因此成了学生口中心里最为顽固且执着的老师。 　　是的，我是执着的。无论是对于工作还是生活。我都坚信只要持久努力，就没有攻不下的堡垒。当然，我也会沮丧会泄气会彷徨会有犹豫，但是我从未放弃过我的追求与梦想。因为我相信，付出就会有收获是一个永恒的真理我相信，每一个凝聚着我的心血的精美课件会给予学生审美上的体验；我相信，每一堂饱含着我的智慧的严谨课堂会促使学生认知上的提升；我更相信，我坚定执着的处事态度会首先影响学生们的读书生涯，进而影响他们一生！ 　　我一年多的不懈努力终究是有效果的我的学生，见到北宋都城是东京便会问老师，为什么取名为东京，有没有西京？见到新文化运动宣扬民主与科学，又会问 　　老师，民主与科学对于发展资本主义经济有什么好处？听到这些，我很欣慰，因为这说明他们的思维延展能力正在提升；我的学生，可以在班会课上侃侃而谈“明朝那些事”“影响中国历史的女人们”，说乱世枭雄曹操，讲心学宗师王守仁。得知这些，我很快乐，因为这说明他们对历史学科的兴趣正在加浓；我的学生，会在我没有布置背诵任务的时候便主动找我背书，而不再需要我软磨硬泡、死缠烂打。发现这些，我无比满足，因为这说明我已经把执着的品质成功注入了学生的骨髓，我已经将我的执着潜移默化于学生的心灵。 我崇尚执着，执着是忘情的专注，是锲而不舍孜孜不倦的探索；我热爱执着，执着是积极的投入，是全心全意无怨无悔的付出。我认为执着于自己所爱的事业，追求一份属于自己的成功，便是生命的全部意义与价值。我愿意以我为范，交给我的学生一颗执着的心，以成就他们多彩辉煌的人生！ 　　篇二:《一颗宽容的心一份执着的爱》 　　优秀教师推荐材料 　　一 颗 宽 容 的 心 　　一 份 执 着 的 爱 　　――记湘潭县花石中心学校王素红老师{一颗执着的心}. 　　二 0 0 九 年 七 月 　　一颗宽容的心 一份执着的爱 　　---记湘潭县花石中心学校王素红老师 　　王素红，女，1982年5月出生。于2000年毕业于湘潭师范学校，同年，通过自学考试获得湖南师范大学中文专科文凭。2002年，获得湖南师范大学自考本科文凭。2007年，在湘潭教育学院英语专业进行脱产学习获得英语本科文凭。2000年9月――至今一直在花石中心学校担任初中英语学科的教学工作，并且年年担任班主任。参加工作近十年，她勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成果斐然。从她站在三尺讲台起，就凸显出光彩照人，才华闪烁。“工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。”罗丹如是说，她用自己的实际行动印证了这句话。她工作着，她快乐着，她把爱撒向她的学生。 　　一、知错自责得理让人——宽容的心 　　1、爱心 “不是王老师，我儿子的前途早就断送了”这是一位孩子的家长在初中毕业典礼上怀着一颗感恩的心说了这番话，这句话代表了许多孩子家长的心声。她们班的胡起攀同学，聪明伶俐，家境十分贫寒，父亲60多岁，母亲精神疯癲，一家三口拥挤在一间破瓦屋内，遇上刮风下雨天，四处露水，胡起攀就是生活在这种环境下，温饱都成问题，再加上其他同学的嘲讽，曾一度使他自暴自弃。后来，王老师接手这个班，了解到这些情况后，不想看着这么聪明的一个孩子，前途就这{一颗执着的心}. 　　样被断送，于是王老师决心帮助他，首先是到他家进行家访和慰问，带去食品和慰问金，并做胡起攀及其父母的思想工作，鼓励他一心认真读书。但显然这种帮助还不够，于是王老师发动全班同学