李凭箜篌引精选文档.ppt

31 梦入神山 教 神妪， 老 鱼跳波 瘦 蛟舞 ? 教：不但是 对乐师的高度评价 ，更是 对 乐曲的无比赞赏 ，就是誉之为仙乐了。 ? 老、瘦：匪夷所思，极平常的字用得极生 动。鱼之愈老，活动意识愈淡，而今这沉稳的 老鱼居然跳起波来，可见 音乐感染力之大 。蛟 乃龙之健者，而今瘦了，想见是大病之中或者 之后，如此瘦蛟而能翩然起舞，可见音乐己使 之达到了忘我的境界。 32 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。 ? 舞蹈完成，乐曲结束。但是， 成天伐桂、劳累不堪的吴刚还倚 着桂树，久久地立在那儿，竟忘 了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深 夜的露水不停地洒落在身上，把 毛浸湿，也不肯离去。 ? 听众听得入了迷，曲已终而 意犹未尽。 33 小结： ? 这六句清冷的音乐情绪发展到极致，达到 整个乐曲的高潮。诗人回味整个演奏过程 ，美妙的乐曲使人宛在仙境， 活用典故， 想像 出仙界神灵的痴迷状态，从音乐效果 的角度从 侧面烘托 出乐曲的美妙。 1 单元目标：因声求气 吟咏诗韵 ? 因声求气： ? 掌握节拍、用韵的特 点 ? 诗的节拍看字数 ? 词的节拍看词意 ? 吟咏诗韵 ? 韵字开口度越大者， 越容易表现昂扬之情 ? 开口度小、音阻大者 则易与凄婉之情吻合 ? 平声韵合于慷慨之意 ? 仄声韵合于悲抑之情 2 ? 1 、“ a 、 an 、 ang 、 en 、 eng ”等韵脚字 ，发音比较响亮 ? “ o 、 ai 、 ao 、 ou ”等 韵脚字，发音比较柔 和 ? 这两类韵脚都可以传 达欢乐、雄壮或温和 、轻松的感情。 2 、“ i 、 u 、 e 、 ei 、 ie ” 等韵脚字，发音比较 细微，则可表达低沉 、婉转、哀伤、悲愤 的感情。 3 解 题 李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。 “天子一日一回见，王侯将相立马迎”， 他的精湛技艺，受到诗人们的热情赞赏。 引：一种古代诗歌体裁， 篇幅较长，音节、格律一 般比较自由，形式有五言、 七言、杂言。 4 作 者 介 绍 李贺：中唐到晚唐诗风转变时期的 一个代表者，他继承浪漫主义的创 作精神，善于运用比拟、象征、通 感手法塑造形象，以丰富的想象力 和新颖诡异的语言，表现出幽奇神 秘的意境。 少年时代就有才名，可惜仕途坎坷， 怀才不遇，只做过一个九品的奉礼 郎。诗风凄艳诡谲，被称为“诗鬼” “摹写声音至文”：白居易《琵琶 行》、李贺《李凭箜篌引》、韩愈 《听颖师弹琴》 白诗足以“移人”，韩诗足以“惊 人”，李诗足以“泣鬼”（清代方 扶南） 5 整体感知： 初读全诗，掌握字词句含义，据题目， 找出直接写“李凭弹箜篌”这件事的句子。 “ 吴丝蜀桐张高秋”“李凭中国弹箜篌” 直接写事件，其他都是描写音乐。 6 第一联：在秋高气爽的时候弹奏制作精美的箜篌，空山里的浮 云颓然凝滞在那里不流动了。 第二联：湘妃对竹挥泪，素女也满脸愁容，那是因为李凭在 国都长安弹奏箜篌。 第三联：乐声像昆仑山的玉碎时发出的声音，也像凤凰和缓地 鸣叫。乐声使芙蓉花流泪化为露水，又会使香兰发出笑声。 7 第四联：清冷的乐声使得人觉得有十二座城门的长安城沉浸在 寒光之中，箜篌的二十三根弦奏出的声音令天帝听了为之动容。 第五联：在女娲用五彩石补天的地方，石头被乐声震破，引来 一场秋雨。 第六联：听众在幻觉中，仿佛是李凭在神山上交神妪弹奏 箜篌，仿佛觉得老弱之鱼和瘦弱的蛟龙都在乐声中有力气 跳舞了。 第七联：月宫里的吴质听得入了迷，靠在树上不睡觉了， 露水斜着飞滴，打湿了树下的寒兔。 8 想想前四句正常的语序是什么？ 李贺为什么这么安排？ 一直到第四句“李凭中国弹箜篌”，才用“赋” 笔点出演奏者的姓名，并且交代了演奏的地点。 诗人故意突破按顺序交代人物、时间、地点的 一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然 后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。这 样，突出强大的音乐效果，有着先声夺人的艺 术力量 9 《李凭箜篌引》共分为几个层次？试简要 概括分析。 【分析探究】 这首诗有三个结构层次。开头四句通过奇特的 幻想写出了乐曲的动天地泣鬼神的惊人景象。接下来四句分 别以现实生活中的声音、物象和气氛来比喻那乐曲的美妙， 即从听觉上、视觉上、嗅觉上乃至触觉上来描写和比拟那变 化多端、丰富多彩而又难以言状的音乐。 诗的最后六句在前面四句较现实的描写之后，忽然又随 着那美妙的乐曲，让自己的想象飞向了更加神奇的境界。 10 ? 第一个意群表现音乐的悲哀情绪由强到弱 ，由突然爆发到舒缓低回； ? 第二个意群表现音乐表情由悲怆到欢快， 再到清冷。 ? 第三个意群表现乐曲在凄寒的情绪中结束 ，并在余韵中展开联想。 11 李凭箜篌引 李贺 第二课时 12 本堂课重点： ? 诗歌的艺术手法（表达技巧）： ? 1 、修辞角度：如比喻、拟人、借代、双关等；