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历史中考复习策略 中考历史采取与政治同场开卷方式，一提到开卷，绝大部分同学认为，平时看不看书无 所谓，反正中考时可以带课本和复习资料，到时翻书找答案不就行了！其实，这是一种错误 的看法！中考历史命题考查范围广，综合性强，遵循 “以能力立意命题”为趋向。越来越注 重考查学生的识图、读表、分析理解、归纳总结等能力的综合。虽然所涉及的内容都是教材 的重要知识点，大部分同学对所给的题干、材料、提示等也都有 “似曾相识”的感觉，但在 具体解答时仍然会觉得无从下手。要在中考中考出好的成绩,就要有正解的复习策略。 如何在短时间内打效率仗成为我们年级组全体同事面临的挑战，为此我们积极采取措施， 逐步实施。 一、高屋建瓴，宏观掌握，理论指导，周密准备。 （一）深刻钻研大纲，明确教学精神，复习有的放矢。 中考历史考试大纲对2010 年中考命题指导思想、命题原则、能力考查目标、命题依据、 考试形式与试卷结构作了明确的规范和界定，2010 年中考说明则对今年中考内容又作了进 一步的阐释，自大纲和说明一公布，认真学习、深刻领会就成了我们的首要任务，我们几乎 是逐词逐句地学习、推敲其中的意思，用以指导我们的历史教学与复习。此外，《中学历史 课程标准》作为历史教学的指导性文件也没有放松，因为课标明确了历史教学的基本内容， 教学目的、要求，历史教学的指导思想，历史教学内容以及处理原则。这些都是中考复习中 必须遵循的总精神，和把握的根本性问题，只有明确这些，复习才能有正确的指导方针。所 以教师不能只凭着对教材的熟悉，而忽视对课标、大纲和考试说明的深入了解。 （二）了解中考导向，深刻把握教材，加强备课和教学反思。 只有系统的掌握复习内容，才能为复习时处理每一课时的教学内容做好铺垫，所以在复 习中教师首先要做到了解历史复习内容的概貌，掌握复习的基本线索，明确复习的重难点， 基础知识，历史概念。同时，还必须及时了解中考导向，将课标和教科书结合起来学习和反 思，及时发现自己在理解教材、处理教材方面的偏差，加强备课再反思认识，及时调整教学 角度，更准确的把握重难点，对知识考点的细微变化，要具备应有的敏感性，做到周密设计， 科学复习。 二、制定计划行之有效，实施执行扎实稳固 （一）复习计划 复习总内容：七年级上下册、八年级上下册、九年级上下册，共6 本书。 具体计划： 1．第一学期期末学完九年级上下册，复习完八年级上册。 2．第二学期第13 周：复习八年级下册。 3．第45 周：复习七年级上册。 4．第68 周：复习七年级下册，参加期中考试，通常也是初三年级的第一次模拟考试。 考试范围：中考要求的所有内容。 5．第9—11 周：带领学生进行专题复习 6．第12 周：回归书本，综合演练，查漏补缺，自由复习。 （二）强化措施 1．耐心细致地做好学生思想动员工作，只有从思想上重视，才能使他们态度上端正起 来。 2．利用好课堂45 分钟，高效高质地完成每一节课的复习任务。 3．抓好集体备课，集体研究每本书、每一单元的复习内容，分工完成复习内容，保障 学生的复习效率。 三、三轮复习扎实进行，理性细致巩固，提高学生应考能力。 虽然时间紧，但我们还是细致的划分了三个复习阶段。在计划的具体实施过程中，我们 集体备课，研究每一节课的复习内容和复习方法，精心研究泰州市中考历史考试大纲，考试 说明，结合历史课程标准，找准复习重难点，突出掌握经典历史人物和时间、事件，搜集当 今热点和焦点，搞好专题复习。我们根据教学实际，进行以下三种形式的复习：起点是拉网 式复习，以填空的方式将课文主要知识点展现出来，印发给学生填写。第二步采用专题式复 习，如：中国古代政治经济民族与关系、列强对中国的侵略、中国人民的探索、曲折的社会 主义道路、资本主义的产生与发展、近现代国际关系、社会主义运动与民族解放运动、古今 中外文化与科技，每专题和单元后进行适当地练习。第三则是结合考试大纲和考试说明进行 重点复习，回归课本。在复习过程中，我们也将一些热点问题印刷出来发给学生，指导复习， 并围绕这些重大事件进行有针对性地练习测试 （一）第一轮复习——全面复习，侧重基础，理、背、思、讲、练五步紧密结合。 理：就是师生共同整理历史线索。由于历史新教材是以课为单位编写的，所以在这个复 习阶段要依据教科书逐册、逐章、逐节进行全面复习，但是，要注意这不是上新课。也就是 说要在