小学音乐教学总结四篇.docVIP

小学音乐教学总结四篇 小学音乐教学总结四篇 日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，经过这段时间辛勤付出，我们一定积累了不少经验和教训，是不是需要好好写一份教学总结呢？相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是为大家收集的小学音乐教学总结4篇，希望能够帮助到大家。 本学期，我担任了一年级（1）班、一年级（2）班、二年级（1）班、二年级（2）班、三年级（1）班、三年级（2）班的音乐教学工作，小学音乐教学工作遵循了新课程标准，以音乐教材的修订进行音乐教学工作，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪孩子们的心灵，让孩子们热爱音乐，学习音乐，感受音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。以及在教学中运用了律动的教学，使孩子们更加喜欢音乐，学习音乐，从而为音乐奠定了初步的音乐知识。 小学阶段的一、二、三年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的音乐学习兴趣。 小学音乐教材内涵丰富。分为“聆听、表演、编创、活动”几部分。有名曲，有儿歌，有摇篮曲，歌唱快乐的校园，有歌唱美洲民俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有儿歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有各种风格的歌曲符合儿童的情趣。本学期按课程目标完成了全部教学内容。有方向、有目标的进行音乐培养，主要有以下几点： 1、培养孩子们对校园的感情，对生活的情趣。在教学中演唱了歌曲，聆听了旋律，并用动作进行了音乐表演。 2、主要培养学生生活的热爱。让孩子们从小爱家乡，爱校园，爱生活而努力学习。对不同的教材，我采用了独唱与合唱的演唱形式，培养了兴趣，节奏准，旋律准。 3、在音乐中进行爱国主义教育，培养对祖国的感情．让孩子们了解了自己的祖国。热爱祖国。 4、在民族音乐的浓郁色彩。我让孩子们边舞边唱，在优美的音乐中陶冶情操，培养对动物的感情，人与自然的和谐相处的情趣。 在教学中，注重对教材的运用，渗透素质教育和思想教育。教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。通过音乐教育，使孩子们享受美，愉快生活、愉快学习，主动接受，爱学、乐学。 为进一步提高教学技巧，有良好的教学方法，积极渗透音乐思想，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。在教学中，认真钻研课标，精心设计每一堂课，以科学的教育教学上课，力求达到课标的要求。运用了独唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，让课堂活起来，让快乐充满整个课堂。本学期一、二、三年级音乐每一周学习两节课，复习一周。提前备课，有计划，有反思，认真准备了教具，课后有反思，在轻松愉快的音乐教学结束了本学期的音乐教学工作任务。 我担任的是小学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。 我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。 首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。 自主