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最新统计调查与分析大赛题库2(带答案的) 关于正态分布，以下陈述正确的是 （） 为一个双峰分布 峰度系數为3 平均数不为负数 偏态系数为1 估计标准误差是反映了 （ ）。 平均数代表性的指标 序时平均数的代表性指标 相关关系的指标 回归直线的代表性指标 （ ）也被称为判断抽样。 抽样估计 主观抽样 非随机抽样 任意抽样 我还好，不算太糟 在给定的显著性水平下，进行假设检验，确定拒绝域的依据是 （ ）。 原假设为真的条件下总体参数的概率分布 原假设为真的条件下检验统计量的概率分布 备择假设为真的条件下检验统计量的概率分布 焦点小组访谈进行的时间一般是 （ ）。 3小时以上 0.5小时以内 1.5-3小时 0.5-1.5小时 15:16:46 我还好，不算太糟 随机变量X服从均值为10标准差为3的正态分布，随机变量Y服从均值为9标 准差为4 的正态分布.假设X与Y是独立的，则Y-X 的分布为 均值为1标准差为-1的正态分布 均值为-1标准差为1的正态分布 均值为1标准差为7的正态分布 均值为-1标准差为5的正态分布 我还好，不算太糟 8假设N很大，f可以忽略不计。已知总体方差为400，要求绝对误差限为5，置 信水平95％，若采用简单随机抽样，样本量应该为 （ ）。 8 64 320 160 我还好，不算太糟 调查中收集每个被抽中单元的个体数据的过程是指 （ ）过程。 数据分析 数据整理 数据发布 数据收集 我还好，不算太糟 11要检验两正态总体的方差是否相等，需要用 （ ）。 t检验 χ²检验 F检验 Z检验 15:19:28 我还好，不算太糟 12 （ ）是调查者在提出问题的同时，还将问题的一切可能答案或几种主要可能 答案全部列出，由被调查者从中选出一个或多个答案作为自己的回答，而不作答 案以外的回答。 开放式问题 封闭式问题 实质性问题 指导性问题 13对市场宏观环境调查，主要包括政治法律环境调查、经济环境调查、社会文 化环境调查、科技环境调查和 （ ）。 市场需求调查 地理和气候环境调查 市场供给调查 消费者人口状况调查 我还好，不算太糟 14为调查幼儿园中每一幼儿的发育状况，则 （ ）。 幼儿园中的每一个幼儿是报告单位 幼儿园中的每一个幼儿是调查单位 幼儿园中的老师是调查单位 每一个幼儿园是调查单位 我还好，不算太糟 15顾客满意度即顾客接受产品和服务后的感知与接受前的期望相比较后感受的 被满足程度。当 （ ）时，顾客感到很满意并能进而转为忠诚。 感知与期望相等 感知高于期望 感知远远超过期望 感知低于期望 15:21:30 我还好，不算太糟 16.为了利用样本比例估计总体比例而进行抽样，现需确定必要样本量。但没有 可依据的历史数据或类似空间的数据，设定的比例应为 （ ）。 0.75 0.5 0.05 0.25 我还好，不算太糟 17在问卷初步设计好以后，应该 （ ）。 实施调查 对调查人员进行培训 对问卷进行打印和印刷 对问卷审议、测试和修改 我还好，不算太糟 18.构成统计总体的个别事物称为 （ ）。 标志值 品质标志 总体单位 调查对象 我还好，不算太糟 195个企业的某月销售收入 （万元）数据为：73、74、75、76、77，则这组数数 据的平均差系数为 （ ）。 1.2 75 1.6 1.45 我还好，不算太糟 20SPSS软件中的 “one-way ANOVA”菜单可以解决 （ ）。 单一因素影响下的方差分析问题 一元线性回归问题 多因素影响下的方差分析 问题 多元线性回归问题 15:24:06 我还好，不算太糟 21抽样调查的精度是指 （ ） 估计量的抽样标准误差与方差之比 估计量的抽样标准误差与待估的参数之比 估计量的抽样误差与方差之比 估计量的抽样误差与待估的参数之比 我还好，不算太糟 22一位教授教两个班的统计学课程。上午班有25名学生，第一次测试平均成绩 为82。晚上班有15名学生，同样的测试平均成绩为74。假如该教授想合并这两 个班的成绩，则这两个班的平均成绩为 79 78 76 80 我还好，不算太糟 23.判别分析是 （ ）。 用以判定已知对象属于未知分类中的哪一类 在已知研究对象用某种方法分成若干类的情况下建立判别函数 是聚类分析的预处理 与聚类分析基本原理相同 我还好，不算太糟 24与平均差一样， （ ）也是反映标志差异程度的绝对指标，用于比较标志值 平均水平不同或不同现象即计量单位不同的总体标准。