《动物儿歌》教学实录.pdf

精品文档 《动物儿歌》教学实录 【教学目标】 1. 认识“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛、迷、造、食、粮、网”等生字， 会写“迷、运” 2 个字。 2. 正确、流利地朗读并背诵儿歌。 3. 了解虫字旁汉字的特点， 感知形声字的构字方法， 培养自主识字的 能力。 4. 积累词语：蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、 蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蜘蛛结网、 蜜蜂采蜜，并照样子说。 【教学重点】 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，积累词 语。 【教学难点】 了解虫字旁汉字的特点，感知形声字的构字方法；背诵课文，写好生 字。 【教学过程】 一、导入，结合图片和生活说说夏天的小动物 师：一年有春、夏、秋、冬四个季节。春天过去了就是夏天。让我们 一起走进夏天吧。 （课件出示课文插图）在这美丽的季节里，有哪些 小动物呀？请你们仔细观察图画，小动物在做什么呢？ 生：蜻蜓在空中飞呢。 师：你不仅说出了小动物的名字，还说出了它在哪里干什么，观察得 。 1欢迎下载 精品文档 真仔细！ 生：蝴蝶在跳舞。 师：你能说说蝴蝶在哪里跳舞吗？ 生： （看着图画想了一会儿）蝴蝶在花丛里跳舞。 师：真棒！ 生：蝌蚪在水里游来游去。 师：你也说得很完整！ 师：平时你们见过这些小动物吗？在哪里见过它们？ 生：我在树上见过蜘蛛，就是树叶中间有蜘蛛网，上面有蜘蛛。 生：爸爸带我去外面玩，我 在小池塘里看到过很多小蝌蚪。 师：你们真会观察！ 二、初读儿歌，认识生字 1. 自由读儿歌 师：有一首儿歌就写了这些小动物的活动， 就是今天我们要学的课文 ——《动物儿歌》 。（课件出示课题：动物儿歌） 师：如果在读课文的时候你遇到了不认识的字，怎么办？ 生：书上有拼音，可以拼拼音。 生：举手问老师。 生：还可以问同桌。 师：这些学习方法都很好。 现在请大家读读儿歌，要把字音读准哦。 。 2欢迎下载 精品文档 （生自由读儿歌，儿歌比较简单，但学生读得很认真。 ） 2. 认识“迷、造、粮、食、网” 师：读完的小朋友请坐端 正。这些词语你们认识吗？ （课件出示词语：捉迷藏 运食粮 结网忙 造宫殿）加点的字是这节课要认的生字， 你有什么好办法记住它们？ 生：“告诉”的“告”加走之儿就是造宫殿的“造” 。 师：你是用加一加的方法来记的。你带大家读这个词。 （生领读词语：造宫殿。师相机课件出示 “蚯蚓在土里松土”的图片。） 师：看，蚯蚓在泥土里钻来钻去，就像是在土里—— 生：造宫殿。 师：这里还有一个带走之儿的生字，它是谁呀？ 生：捉迷藏的“迷” 。 师：我们给它找个朋友吧！ 生：迷路。 生：入迷。 生：迷宫。 师：小朋友平时积累的词语还真不少呢！ 师：现在来说说其他生字吧！ 生：张老师，我发现“食”和“粮”这两个字很像。 师：哪里像？ 生：“食”是人字头，“粮”是米字旁，拿掉偏旁后的字很像。 师：你有一双会发现的小眼睛！瞧， （板书两个“良”）这个字念 li á 。 3欢迎下载 精品文档 ng，（在一个“良”字旁加上米字旁），还念 li áng，（在另一个“良” 字上板书人字头，并把“良”的最后一笔捺改为点）加了人字头念 shí。 （一生轻轻地说：粮食。） 师：你说得对！这两个字在一起可以