xx学校(五年级xx班)语文试卷分析2011[1].7.docVIP

PAGE PAGE 1 沙岭学校五年级语文试卷分析 2０1１．7 填表人：__＿潘学明_＿___＿ 参考 人数 平均分 优秀率(８5~１０0） 良好率(7５～8４.5） 合格率(6０～７4.５) 及格率 37 82.11 37% 43.２％ 1８．9% 100% 题号 得分 得分率 答题基本情况 （包括典型例举) 原因分析 (试题、教师、学生) 改进措施 １ １16 78.4% 学生基本能准确的写出老师读的内容。“煮书”的好处部分有的学生没跟上。 提笔忘字的很多。 有的学生对这种形式解题不太适应，听写结合欠佳,写字慢有跟不上的现象。 多练习这种听写形式,方法很重要。学会速写。 2 190 85.6％ 学生基本能准确写出汉字。 但有的学生书写不规范。 其中有5名学生“虏”差“勾” 记忆不牢固,欠准确。 书写欠规范。 对书写随意的学生加强教育。生字要书写准确。 3 130 8７.8% 本题学生解答比较好。有个别学生对字音没记准确。如：符合 个别学生对字音容易混淆的缺乏记忆方法。 对容易混淆的字，可用同音字替代记忆。 4 134 9０.１％ 基本能找出错误的词语。如：“连锦不断”个别学生没准确找出。 个别学生形近字使用上有混淆的现象。 对形近字多练习。有的是字音有区别，有的是受词语搭配的限制。 5 1２9 87．5% 同音字组词学生基本能准确区分，但个别字不会写。 学生在记同音字时有的没能彻底区分。 记同音字时,认真观察同音字之间有什么区别,看字形与什么有关系。 6 7０ ９4．6% 选择正确的字意中：不可思议的“思”错误的多些。 对这个成语只知道大概意思,不能准确判断。 掌握选择字意的方法。如替换法或排除法等。 7 　 37 １00% 个别学生选择了“守信” 个别学生对“守信”只知道大概意思,具体解释个别字能力差。 对词语成语中的具体字什么意思要加强。 8 37 100% 解答较好。 本题离现实生活较近。 无 9 3７ 1０0% 有的学生选择了“分外爱惜”。 有的学生认为是“格外爱惜”才准确。 这类的题要仔细读每一个词语。想清楚不合理的地方。 1０ ３５ ９4．6% 个别学生只写了一个，还有两个学生不懂“红叶似火”这个成语是比喻。 有的学生只是课堂上机械记忆，缺乏举一反三的能力。 善于思考,举一反三的能力要提高。 1１ 3７ 1０0% 解答较好。 错误之处比较明显 无 １2 37 １０0% ⑴⑵学生基本能填写准确。⑶题很多学生都忘记了。 对这些名言没能记牢固。 学习这类知识不但在课堂中要记牢，课下要多巩固。 13 33 89.9％ 错误不多。填写基本准确。 个别学生不能很好的组织语言，有些学生以为有标准答案,所以就放弃了。 学生组织语言的能力要提高，把句子补充完整要多练习。 1４ 35 9４.6% 学生基本等准确写出诗句的意思。两个学生语句欠通顺。 未能充分理解诗句的意思。 学习古诗时，既要理解古诗中字的意思，也要理解诗句的意思。 １5 １9.5 ５２．7% 本题错误较多，很多学生只写了一句。 教师对课文重点内容未能综合概括。 充分理解每篇课文的重难点，知其然也要知其所以然。 １６ ２1 56.8% 本题有些学生把什么比作成青螺不会做 虽然考试前也复习了本题，有的学生随声附和，其实根本不知道比喻在哪里。 教师要在课堂上关注听讲不认真的学生,充分掌握。 17 19 ５1.4% 有些空着，有个别学生填写不通顺。 有的学生又是误认为是按原文填空。还有的学生出现错别字。 组织语言的能力待提高。 １８ 22 ５9．5% 填写不够准确,很多学生填成了:知恩图报、做人要善良等。 不能准确概括作者要表达的含义。 用词要准确地概括出含义。 19(１) 34 ９1.9% 有些学生对设问句与疑问句有些混淆。 未能准去区分出设问句与疑问句的区别。 对问句的区分多加练习。 19（2) 3１ 83．8% 有的学生选择了作比较。 误认为是③和④进行比较。 说明方法要准确。 １9（3) 3７ 1００% 解答较好。 说明方法了解较好。 无 20（1） 37 １00% 解答较好。 显而易见 无 2０（２) 37 1０0% 解答较好。 题叙述清楚，学生易懂。 无 20(3） ３５ ９4．6% 有的学生判断错误。 个别学生对承上启下什么意思不了解。 加强过渡句的学习，作用要清楚。 2０(4） 29 ７8.４% 有的学生选择了“×”。 “早在……”认为是时间早,忽略了中心。 个别语句在全文的作用和目的。 2１ 3５ 94.６% 基本找出了2个方面。个别学生概括不准去。 学生读短文未能充分理解。缺乏重点。 增强阅读能力,多练习概括重点。 22 32 ８６.５% “格外温暖”后面应该填“。”，而有些学生填“，” 何时填句号有些学生不透彻。