2019年华大联盟作文“慧贤学子的‘青菜’之奖”简析.pdfVIP

高三作文 姓名： 2019-01-25 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 (60 分 ) （华大新高考联盟 2019 届高三 1 月） 近日，杭州惠兴中学举办了一学期一度的“惠贤学子”颁奖典礼。 40 位获奖的学生一一走上 台，等着领奖。看到奖品的一刻 , 有同学忍不住笑出了声。颁奖的老师抬上来的居然是一筐青菜 ! 绿 油油的青菜，系上一根红绳，一捆两三棵。合影时 ,40 位学生除了别上“惠贤学子”的奖章，手中 的一棵棵青菜也成了他们共同的标识。这则饶有趣味的新闻 , 迅速在网上传播开来。 据策划这次活动的学校负责人介绍， “惠贤学子”是学校德育方面的最高荣誉 , 获奖孩子成绩可 能不是最优秀的，但综合素质一定是最出色的。作为奖品的青菜是学校自种的，表达了我校对于学 生的期望 : 自力更生、朴素淡雅、一生清白。 “我们希望学生能带着这棵青菜回家，烧一碗面条或者 汤年糕，与父母一起分享这份喜悦。 ” 对于上述事件，你怎么看 ?请写一篇文章表明你的态度，阐述你的看法。要求选好角度 , 明确文 体，自拟标题 ; 不要套作，不得抄袭 ; 不少于 800 字。 解析： 这是一道任务驱动型新材料作文题。正确理解材料内涵是写作的关键。 在大多数网友看来，惠兴中学这种做法的亮点在于“可爱”和“有创意” 。但以青菜代替奖品，其象征意义 和思想内涵远比表面上的噱头更有价值。学校发给这些学生的青菜带有三重寓意，分别是“自力更生” “朴索淡 雅”和“一生清白” 。所谓“朴素淡雅”和“一生清白” ，和青菜意象相合，拿来当作寓意自是合适。更重要的 是，这些青菜是学校自种的。将这些青菜发给学生，一方面能够让他们体会到自力更生的不易 , 认识到成人的责 任之重 ; 另一方面，学生可以从中感受到栽培者的一片苦心。 是的 , 青菜并不值钱，且不提巨额奖学金 , 就算是和文具、书包相比，青菜的物质价值也不值一提。但今天 的这一代青少年，缺的并不是物质层面的东西。对于在富足环境中长大的学生，学校提供的物质激励，充其量 不过是锦上添花，不可能与过去同日而语。在这种情况下，奖品的精神价值 , 反而更加值得凸显。 所谓教育，就是“教书育人” 。教育工作者的使命，不仅是将知识传递下去，还是立德立人，培养出具有良 好品质和健全人格的下一代。这代年轻人的成长环境，远比上一代人更加复杂，其心智发展也受到更多因素的 影响。在这种情况下，这种“青菜式”的奖励无疑具有教育意义和教育价值，也更能对学生的人格养成产生积 极作用，而这恰恰是这代学生最需要的东西。 根据以上分析 , 可得出如下立意 : 创新教育方式；教育需要智慧；做一个“青菜”般的人；精神财富是更高 的奖励；教书，更要育人；立德树人，教育之本；等等。 优秀范文 1 以德育人，教育之光 当一棵棵青菜成为“惠贤学子”的共同标识时，我们或许会忍後不禁。但仔细回味过后，我们不禁感叹校 方的良苦用心。用青菜做奖品，不仅是奖励体制的创新，更是对教育初衷的守护。一株株青菜，点燃了德育的 火种，使教育的光芒更加温暖厚实而不致被应试教育的阴霾掩蔽。 正如雅斯贝尔斯所言： “教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。 ”教育的初衷，便是以师者 的学术与人格熏陶学生，引领学生精神的健康成长与知识的丰收。然而 , 反观当下，教育已然深陷应试的泥潭， 分数俨然成为唯一目标，德育的空间在高考面前日渐萎缩，几近于无。而惠兴中学此项别出心裁的青菜奖励， 走出应试的樊笼，对学生综合素质予以表彰，这是在中国应试大环境下的一次戴着镣铐的舞，其勇气值得点 赞。 教育是慢的艺术 , 是“随风潜入夜，润物细无