第一章写人 第三课语言描写2语言描写提示语.ppt

写好对话 对话的定义：两个人以上的人物互相说话。 提示语 : 引用人物的话有三种不同的方式，提示人物说话 时的神态、动作、语气等的词语。 提示语的位置 ：可以在前 可以在后 可以在中间 可以省略 提示语的标点 提示语在前用“：” 提示语在后用“。” 提示语中间，一般情况下用“，” 提示语在前面，冒号引号紧相连； 提示语在后面，后面画个小圆圈； 提示语在中间，画个逗点在后面。 范例 他说： “你一个人去吧，我现在没有时间。” “你一个人去吧，我现在没有时间。” 他说。 “你一个人去吧，” 他说， “我现在没有时 间。” 让对话更生动： 1 、动作 + 神态 2 、动作 + 语言 提示语分段 李小明说：“哎呀，对不起，对不起。”大姐姐说：“没关 系”。李小明接着说：“你看，你的衣服……”大姐姐说： “不要紧，我回家洗洗就行了。”“还是我给你洗吧。”李小 明说。大姐姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐走 了。 李小明 充满歉意地说： “哎呀！对不起，对不起！” “没有关系。”大姐姐 温和地说。 “你看，”李小明 手指着大姐姐的脏衣服说， “你的衣服……” “不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐 摆摆手笑着说。 李小明 不好意思地说： “还是我给你洗吧。” “不用了。”大姐姐 低头捡起水盆递给李小明说， “快去忙你 的吧。” 比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为 “卖桔子喽——，卖桔子喽——” “多少钱一斤？” “两块！” “甜吗？” “甜！不甜不要钱！” “那好，你给我来十斤不甜的。” “……” 思考：怎样让提示语变得生动形象？ 不同位置提示语的作用 1 、提示语 在前 ，一般 强调提示语。 2 、提示语 在后， 一般 突出说的话。 3 、提示语 在中间， 一般 突出前后说的话， 提示语既有语气上的停顿，也有意思上 的停顿。 4 、 省略 提示语， 使得对话流畅、急切。 父亲看了看大鱼 , 又看了看儿子 , 说 : “孩子 , 你得把它放回水里去。” “爸爸！” 詹姆斯大叫起来。 “你还会钓到别的鱼的。” “可哪儿能钓到这么大的鱼呀！” 儿子大声抗议。 回顾对话小场景 事件一 课后，小组长来收 昨天的家庭作业 了。可是，你的 作业却落在家里 了 …… 事件二 萝卜青菜，各有 所爱。每天我们最 期待的就是动画片 时刻，可是爸爸却 等待的是新闻播报。 于是抢电视大战开 始了 …… 范例：抢电视 四年一届的奥运会又开始了，我们家抢电视大战也开始了。原因是家里有 个奥运迷的妈妈，还有一个要看动画片的我。 “四年才那么一回！平时都是你在看！轮也轮到我了！” 老妈理直气壮地 宣布不平等条约。 “那是因为你本来就不爱看电视，” 我不服气地说， “知道 得几块金牌就好了嘛！不用关注过程，再说奥运关你什么事呀！你又不是教 练。” 只见妈妈瞪了我一眼，转头继续看精彩赛事。 硬的不行，就来软的。 我可怜兮兮地望着妈妈央求道： “妈妈，就看一会儿，就一会儿……” “作业完成了吗？” 妈妈阴阳怪气地问道。 “还没有……” 我已经听不到自己在说什么了。 妈妈头也不抬地说： “作业都没做好，还有时间看电视？” “哦，” 我垂头丧气地应道， “现在就去做。” 就这样，抢电视大战以我的失败而宣告结束。 作文题目《妈妈的唠叨》 作文片段 1 ：我的妈妈可爱唠叨了，我学习的时候能听到她的 唠叨，穿衣吃饭也要听她的唠叨，甚至梳头洗脸也不放过。 作文片断 2 ： “姑娘啊，还看电视呢？看一会儿就行了，马上 期末考试了，还不抓紧时间学习。” 妈妈盯着看电视的我，没 好气地说道。 如果只是关于学习，妈妈的唠叨也罢了，“姑娘， 你早上吃这么少，这哪行啊，一上午的课呢，你也正长身体呢。 快，把这鸡蛋放书包里。” 说着，妈妈不容分说地把鸡蛋塞到 我的书包里。 这些还