迷人的夏天优质教案.doc

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 迷人的夏天教案 预习提示：　　1.认识本课生字13个，掌握多音字"了"，会写"夏"字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。　　 2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想象能力。　　3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学重难点：重点是：让学生理解多彩的意思，感受夏天的美丽。难点是：学会围绕中心写一段话。教学过程第一课时预习提示：1、认读生字，理解生字组成的词语。2、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。教学目标：1、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。2、感受夏天的迷人，积累词句。教学重难点：感受夏天的迷人。教学方法：任务导引教学法教学过程一、导入1、放轻快的音乐，屏幕出现：　　　　　　　蟋蟀 萤火虫 青蛙 知了 　　　　　打灯笼 弹琴 唱歌 敲鼓 跳舞请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放屏幕上展示。2、引出课题：《迷人的夏天》二、初读课文，合作释疑1．学生自由轻声读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字交朋友。学会的字要及时做上批注，自然段序号也要标出。2．小组合作，质疑解疑，理解字词。（1）小组长领着其他同学认读生字，自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。（2） 四人小组中各自朗读几个自然段。其余同学评读，帮助正音。（3） 交流：在朗读中，已经懂得了哪些词语的意思。还有哪些不理解的，提出来，让四人小组同学帮助解决。3．教师让学生开火车抽读字卡，正音。三、朗读课文，初步感知1． 指名读课文，思考：夏天是怎样的？课文哪些词语直接告诉我们了？认真听，找出来，立即把它划出来。2． 生汇报时，教师摘要在课题旁相应板书。3．你最喜欢哪些自然段的描写就多读几遍，觉得哪些词句用得好，做上批注。四、学习生字。1、检查生词读音情况学生开火车朗读生词，以下生词重点指导：（1）辨析"洒"字：采用画图的方式，区分"洒"与"酒"。"酒"中一横像瓶中的酒，"洒"出来后就没有了横。（2）比较"厚"与"浓"：采用组词的方式分辨，厚厚的（ ）、浓浓的（ ）。（3）识记"畅" 字：运用"场"、"扬"、"汤"、"杨"等熟字，采用换偏旁的方式识记。（4）正音"知了"：提醒"了"是多音字、在此读轻声。2、检查读书情况学生分段读文，要求读书字通句顺。强调在预习时，遇到长句子和难读的句子要反复多读几遍，直至把句子读通顺为止。 2． 你组我接游戏：从生字中，任意挑选两个字，各组一个词后。请四人小组同学连成一句话。如：夏 趣 组成夏天、有趣 说话：夏天到了，我们又可以到水上乐园进行有趣的水上活动了。3．观察生字在田字格中的位置。4．小组讨论：怎样才能把"炎 夏 澡 趣"写好。5． 指导书写以上四字。炎：上小下大。夏：中间两横。澡：右边结构分配好。趣："走之儿"要舒展，把"取"字托上去。3 2019-11-25 预习提示：　　1.认识本课生字13个，掌握多音字"了"，会写"夏"字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的习惯。　　 2.通过有感情地朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达、想象能力。　　3.在读中激发学生对大自然、对生活的无限热爱之情。教学重难点：重点是：让学生理解多彩的意思，感受夏天的美丽。难点是：学会围绕中心写一段话。教学过程第一课时预习提示：1、认读生字，理解生字组成的词语。2、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。教学目标：1、把课文读通顺、流利，了解课文的大意。2、感受夏天的迷人，积累词句。教学重难点：感受夏天的迷人。教学方法：任务导引教学法教学过程一、导入1、放轻快的音乐，屏幕出现：　　　　　　　蟋蟀 萤火虫 青蛙 知了 　　　　　打灯笼 弹琴 唱歌 敲鼓 跳舞请同学们伴随着优美的音乐，在迷人的夏天里想象一下，这些可爱的小动物会做什么？每人一张连线纸，想一想、读一读、连一连。说说你的想法好吗？上来的同学把自己的连线纸放屏幕上展示。2、引出课题：《迷人的夏天》二、初读课文，合作释疑1．学生自由轻声读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字交朋友。学会的字要及时做上批注，自然段序号也要标出。2．小组合作，质疑解疑，理解字词。（1）小组长领着其他同学认读生字，自己认为特别难的字重点讲解，其他同学可补充。（2） 四人小组中各自朗读几个自然段。其余同学评读，帮助正音。（3） 交流：在朗读中，已经懂得了哪些词语的意思。还有哪些不理解的，提出来，让四人小组同学帮助解决。3．教师让学生开火车抽读字卡，正音。三、朗读课文，初步感知1． 指名读课文，思考：夏天是怎样的？课文哪些词语直接告诉我们了？认真听