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第一篇:《油菜花教案》
《油菜花开了》课件
《油菜花开了》课堂实录
教学设计意图
《油菜花开了》是《新的生命》单元的第一课。由本课进入生命科学的学习在选材上比较方便,学生较为熟悉,而且油菜花的构造简单,具有代表性。本课由观察一株油菜开始,从对根、茎、叶、花、果、种子几个部分的观察,并进一步重点观察油菜花的花。教给学生用解剖的方法更仔细地了解花的各个部分的构造,发现花到果实的变化。最后汇报活动既是本课的小结也是下一课《各种各样的花》的准备,在单元教学中起到重要的位置。
教学目标
1、学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分构造。
2、通过油菜花的观察活动获得亲近自然的情感体验,产生探究各种各样花的浓厚兴趣。
3、说出花的各组成部分的名称,在对一棵油菜的花进行观察后能推测花的变化过程,并用画的形式记录下来。
教学准备
将全班学生分成6个小组,带到学校的菜地,每组学生准备镊子、放大镜、白纸、科学记录本。
教学活动过程
师同学们,你们有没有闻到什么气味?
生(齐)油菜花香!
师还有呢?
生我还闻到泥土的气息。
师你的嗅觉真灵敏,老师还感觉到了春天的气息,你们感觉到了吗?春天是一个孕育生命的季节,你们对新的生命感兴趣吗?
生感兴趣!
师从今天开始,我们就一起进入“新的生命”单元的学习,一起去探究生命的奥妙吧!
看看你们的身边,油菜花正焕发着勃勃生机,这节课我们就从对油菜花的观察开始进入我们对新的生命的研究。
生(兴奋)好!
师你们的面前都有一株株的油菜花,说说你看到的油菜花是什么样子的? 生油菜的花是黄色的。
生油菜的叶子很大。
生油菜也有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分。
生油菜的种子可以榨油。
生
师油菜也和我们前面研究的凤仙花一样有根、茎、叶、花、果实、种子几个部分,你们今天最想研究它的哪个部分呢?
生花。
生种子!
生花!
生果实。
师这一朵朵小黄花太漂亮了,我们今天就先来观察花这个部分吧!
(生争先恐后准备摘花)
师油菜花漂亮吗?
生漂亮!
师是呀,油菜花虽小,可它也是有生命的,我们如果随便采摘它,这样美的生命就不存在了,所以我们在观察时要小心爱护它们。
生好!
(生观察、记录,师巡视、指导)
师说说你们看到的油菜花是什么样子的?
生油菜花的花瓣是黄色的,里面还有花粉。
生我发现花瓣是椭圆形的,上面还有纹路。
师你们观察的真仔细,你们还想对花有进一步的了解吗?今天老师教给大家一个可以观察到花里面的方法——解剖花。我们用镊子把花从外向内一层一层的撕下来,从上向下摆在白只上以便观察。这样你将对花有更多的了解。 (每组选一朵油菜花合作解剖观察、记录,师指导)
师怎么样,比刚才了解的多一些了吧!
生我们组撕好了,我们发现油菜花有4片花瓣,还有4片绿色的小花瓣。 生花瓣内里面是6根像豆芽一样的东西,最里面的一根有点不一样。 师你们观察的很仔细,不过它们都有自己的名字,最外面是花的萼片,花瓣,这6根叫雄蕊,上面粘有花粉,最里面的是雌蕊。对于油菜花你们还有什么问题吗?
生每一朵花和我们刚才看到的是一样的吗?
生人有双胞花有没有这种情况呢?
生花谢了就会结果实吗?
生每株油菜上的花一样多吗?
师带着这些问题你们继续进行观察,看能解决哪些问题。
(生观察、记录,师巡视、指导)
师有新发现吗?
生我很难数清楚每一株油菜上有几朵花,因为它们有的开了,有的没开。 生我发现花掉了就剩下这个东西,可能是油菜的果实。
生我知道这是油菜的果实,里面的是种子。
生
师一株油菜上的花有的还没盛开,有的已经长成果实了,你们能给它们排个序,推想一个花蕾将产生的一系列变化吗?试试把它画在你们的记录本上。 (生在记录本上画“花蕾未来的变化连续图”)
师谁来展示一下,你画的油菜花变化图。
(生展示)
师你们觉得谁画的最好?
生××
师你来说说,你是怎样画的?
生我的这株油菜上的花有的是花蕾,有的快开,有的已经长成果实,我就照样子画的。
师看来,你不仅画功好,而且还能想出好的办法,观察的也很仔细,值得同学们学习。不过,同学们画的顺序虽然是一致的,但到底正不正确呢? 生我们可以选一朵花蕾进行跟踪调查就知道我们画的顺序对不对了。 师真棒!像个小科学家一样想办法证明自己的想法,老师也认为你们的办法不错。
(每组选定一朵花作记号)
师这节课我们重点观察了油菜的花,你们都知道了些什么?
生我知道油菜花有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊4个部分。
生我知道雄蕊上有花粉。
生我知道果实是开花后结的。
生油菜花有4片花瓣,4片萼
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