浙江专版2020版高考语文写作针对训练任务二十二让语言的文采在飞扬课件.ppt

任务 ( 二十二 ) 让语言的文采在飞扬 复习任务群八 写作针对训练 考场作文，在审准题、扣住题之后，剩余的几乎全是语言问题，换言之，审准题， 得基本分；语言靓，得高分。语言的文采，不仅是语言表达能力的体现，也是表 达真挚情感、饱满思想的需要。优秀的高考作文，一定是语言优美、文采飞扬的： 描写，生动形象，曲尽其妙；议论，思想深刻，哲理丰富；抒情，激越澎湃，韵 味悠长。 任务情境 内容索引 PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU 品读佳作 体悟出彩理 由 XUE DIAN SHI ZHAO ZHAO ZHUN TI SHENG MEN JING 学点实招 找准提升门径 SHI ZHAN YAN LIAN LIAN JIU XIE ZUO JI NENG 实战演练 练就写作技 能 贰 叁 壹 壹 PIN DU JIA ZUO TI WU CHU CAI LI YOU 品读佳作 体悟出彩理由 (2019· 浙江 ) 阅读下面文字，根据要求作文。 有一种观点认为：作家写作时心里要装着读者，多倾听读者的呼声。 另一种看法是：作家写作时应该坚持自己的想法，不为读者所左右。 假如你是创造生活的 “ 作家 ” ，你的生活就成了一部 “ 作品 ” ，那么你将如何对 待你的 “ 读者 ” ？ 根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。 注意 ①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得 少于 800 字。④不得抄袭、套作。 原题呈现 兼听八方，择善而从 生而为人，绝非茕茕孑立于世，踽踽独行于天地间。每个人都想活出自己的精 彩，书写属于自己的那本人生大书，但没有人是一座孤岛，人与人之间必然会产生如 此这般的联系。他人的发声，是诤言、忠言，还是妄言、戏言，我们需得学会兼听八 方，择善而从，切不可视他人言语似枷锁、如猛虎，拒之于千里之外。 考场佳作 人生如作品，在这标有 “ 生命之书 ” 的纸上，我们需要听从自己内心的声音， 用青春的朝气、勇气，尽情书写自己的篇章。假如我们都听从一个声音，人生之 书便如复印品一般毫无新意。作为生命之书的作者，能够尽情发挥创造力，自由 想象，大胆挥毫，这是众人所期待的。即便 “ 信手涂鸦 ” 乃至 “ 胡泼乱洒 ” ，也 是无可厚非的。然而世事存在即合理，他人的发声之所以存在于我们的世界，必 有其存在的理由。若为了自由书写、大胆创作，而视他人言论于不顾，口口声声 叫嚣 “ 这是我的自由、我的权利 ” ，这同样是不理智的。有些时候，我们若能听 得良言一句，或许胜读十年书呢。 然而世人并非都愿侧耳倾听他人的声音。当年吴起为了走自己的将军路，堵住 自己的耳朵，拒不听从他人之言，终做出令人瞠目的 “ 杀妻求将 ” 之事，被曾参骂 为无德无义之辈。此举令吴起的人生之书蒙上了黑色的印痕。多少人遇到反对意见 时，就用 “ 走自己的路，让别人说去吧 ” 这句名言安慰自己，似乎一切就变得理直 气壮、名正言顺了。但我们必须清醒地认识到，但丁所说的 “ 走自己的路 ” 并非盲 目地肯定或否定一切。人生需要以自律为前提的自由，以及为他人着想的善良。他 人的声音于你而言，有时可能是一种羁绊、束缚，但更多的事实证明，罔顾他人的 声音而任性独行的人终将失去其存在的意义。 当然，他人之言并非都是良言，如果我们只学会了听之顺之，轻易让他人之声 左右了自己的人生，那么他人之声于你而言可就是 “ 枷锁 ” 了。一旦我们的人生被 “ 枷锁 ” 束缚得太紧，我们的人生之书自然就缺乏了生气与灵气。人生的意义，在 于倾听 “ 读者 ” 之声的同时，活出属于自己的精彩。 漫漫前行路，我们的人生篇章不一定要洋洋洒洒、轰轰烈烈，但一定要书写得 明明白白、坦坦荡荡。面对他人发出的声音，请兼听八方，择善从之。这是理性与 智慧的表现，亦是对人生的最大尊重。 ①观点鲜明，语言流畅。文章题目即观点，回答了 “ 我 ” 在书写人生这本书时 应该如何面对读者的问题。考生从人的社会性入手，从人与人之间必然产生联系入 笔，顺势提出自己的观点：兼听八方，择善而从。论述过程中，语言干净利落，不 拖泥带水。 ②论述严密，逻辑分明。在主体部分的论述中，考生以退为进，在论证 “ 我们 需要听从自己内心的声音 ” 的同时，劝人听 “ 良言一句 ” ；然后笔锋一转，提出 “ 世人并非都愿侧耳倾听他人的声音 ” ，从反面论证中心观点；最后综合正反两方 面，得出中心论点 “ 兼听八方，择善而从 ” ，首尾呼应。 ③巧用叠词，借用名言。考生用茕茕、踽踽、漫漫、洋洋洒洒、轰轰烈烈、明 明白白、坦坦荡荡等叠