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小学语文教学设计
12
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三教师课堂教学行为设计
四)语文教学课堂提问设计
1、提问的类型一
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例
思考案例中提问的用意是什么?
学习《蝙蝠和雷达》一课时提问
“你们知道飞机在夜间为什么能安全飞行吗?”
(当学生回答靠雷达时,)
教师再问
“你们知道雷达是根据什么研究出来的,它又是怎
样探路的吗?
以上问题引发了学生的积极性,他们会急于翻书,
迫切从书中找到答案。
1、提间的类型
①引发提问一确速学习国;增翁悄引超思
帮助学生掌握文章的结构,作者的写作思路
②疏导提问
课文的梗概,记叙的要素,作者的写作目的等,
为进一步理解课文作铺垫和准备。
③理解提问一
引导学生理解课文思想内容、句子含义、词语
意思等。多用于新知识、技能的学习。
④索因提问一|为供朱在要实坑某为如其
学生从知识的结论出发,去探索得出结论的原
⑤评价提问一
教师根据教学的实际需要和可能,设置问题
引起学生评价的欲望。目的在于活跃学生的思
维,深入理解文章思想内容。
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