国家级规划精品教材《发展经济学教程》（247PPT）.pdf

内容简介 发展经济学是第二次世界大战后形成的一门新兴的 综合性、应用性很强的经济学科。它通过对各种发展理 论和战略、经济体制和可行性对策进行比较的方法，研 究不发达条件下经济发展的过程和规律。本教程在系统 总结和广泛借鉴国内外经济发展理论和经典发展文献的 基础上，力图表达中国的发展学者对经济发展问题的深 入探索和创新见解。主要内容包括: 描述发展中国家 的贫困状况;探讨造成这种贫困的原因; 确立经济发展 的目标;创建衡量经济发展水平和质量的指标体系; 选 择摆脱贫困的路径;构建经济发展的战略模式;进行经济 发展的要素分析; 解释经济发展的内部条件与外部环 境;提供经济发展的政策分析; 经济发展的案例研究以 及后经济发展的展望等等。 作者简介 彭刚，生于北京，意大利经济发展研究院发展经 济学硕士，现为中国人民大学国际经济系教授，中国人 民大学经济发展研究中心主任；长期从事发展经济学， 国际经济学，中国经济发展理论、战略、政策等方面的 教学和研究工作。 黄卫平，生于北京，意大利经济发展研究院发展经 济学硕士，现为中国人民大学国际经济系教授，教育部 经济学教学指导委员会委员，中国社会科学院高评委员 会委员，中国世界经济学会会员，国委院特殊津贴获得 者。 普通高等教育“十一五” 国家级规划教材 发展经济学教程 第一章 新世纪中的发展中国家 彭刚 黄卫平 主编 /jingji 本章重点 发展中国家的诞生与发展 发展中国家的现状与特征 发展中国家的机遇与挑战 本章目录 第一节 发展中国家的诞生与发展 第二节 发展中国家的现状与特征 第三节 发展中国家的构成与分类 第四节 发展中国家的机遇与挑战 第一节 发展中国家的诞生与发展 一、“发展中国家的定义”： 狭义：指亚洲、非洲、拉丁美洲那些在历史 上曾经是殖民地、半殖民地和附属国，后来 摆脱了殖民统治，取得了民族独立和国家主 权，目前经济发展处于较低发展阶段的民族 和国家。 广义：把发达国家与发展中国家作为一对相 互对应的概念，即，只要不是发达国家，就 都属于发展中国家。 第一节 发展中国家的诞生与发展 二、发展中国家的产生与发展 战前，他们被称为“蛮荒国家”、“野蛮民族” ； 战后初期，他们又被称为“落后国家”或“后进国 家” ； 20世纪50年代后期，特别是60年代以后，出现亚 洲的“ 四小龙”和拉丁美洲的“经济奇迹” ； 大约在1964年联合国第一届贸易与发展会议前 后，发展中国家这一概念一开始出现。 第二节 发展中国家的现状与特征 发展中国家的特征： 1. 劳动生产率低，经济增长速度慢； 2. 人均收入低，贫富差距大； 3. 人口出生率高，平均寿命低； 4. 文化教育、卫生保健条件差，文盲率高； 5. 在经济全球化进程中的脆弱地位； 6. 社会、经济、文化的双元结构。 第三节 发展中国家的构成与分类 发展中国家的构成： 1. 过去的殖民地和附属国； 2. 长期实行高度集中计划体制国家； 3. 某种资源禀赋能够给他们带来高收入，但经 济结构单一、现代化程度不高，社会文明演 进处于较低层面的国家。 第三节 发展中国家的构成与分类 发展中国家的分类： 联合国的划分方法： （1）“最不发达” 的最贫困国家 （2）非石油出口“发展中国家” （3）20世纪70年代国民收入显著增长的盛产 石油的石油输出国组织（OPEC ）成员国 世界银行的划分方法：世界银行将世界上人口超过100万的132 个国家和地区根据其人均国民收入水平划分为四种类型： （1）低收入国家和地区 （2）下中等收入国家和地区 （3）上中等收入国家和地区 （4 ）高收入国家和地区 第三节 发展中国家的构成与分类 联合国开发计划署（UNDP）的划分方法：按照人类发展指数将 所有国家分为三个等级： （1）高发展程度国家； （2）中等发展程度国家； （3）低发展程度国家； 经济合作与发展组织（OECD ）的划分方法：它将发展中国家和 地区根据不同的人均收入水平划分为： （1）61个低收入国家（地区）