高三语文复习专题十一高分方案1常见文言实词含义的语境把握课件.ppt

高分方案 1 常见文言实词含义的语境把握 步步为赢 知识先导 “常见文言实词含义的语境把握”是历年高考文言文考查的重点。能力层级为 B 级。所谓“常见” , 是指所考实词在文章中出现的频率较高 , 即考纲要求的 120 个实词和语文课本中出现频率较高的常用实词。“在文中含义” , 实际上就是 根据上下文的语境来判断。从历年对实词的考查情况看 , 文言实词的考查主要 涉及一词多义、词类活用、古今异义、通假字和偏义复词等方面 , 其中 , 一词多 义、词类活用的考查是重点。 1. 一词多义 “一词多义”是指一个词在不同的语言环境中往往具有不同的含义 , 这些意 义一般是由本义通过引申、比喻、借代、假借而形成的。比如“班” , 从字 形而来 , 本义是“分玉” , 后来引申出“分开”“排列”等义项。 2. 词类活用 “词类活用”是指在文言文中 , 某些实词在特定的语言环境中临时改变了常 见的词性和用法 , 有了新的意义。常见活用有 : 名词活用为动词、状语、使动 用法和意动用法 ; 动词活用为名词、意动用法和使动用法 ; 形容词活用为名词、 动词、使动用法和意动用法 ; 数词活用为动词。比如“老吾老以及人之老” 中的“老” , 第一个“老”后面有了宾语“吾老” , 词性改变 , 是形容词活用 作动词 , 译为“赡养、孝敬” ; 第二个“老”作宾语 , 形容词活用为名词 , 译为 “老人、长辈”。 3. 通假字 “通假字”指文言文中某些音同、音近的字可以通用的现象。比如“愿伯具 言臣之不敢倍德也” ( 《鸿门宴》 ) 一句中,“倍”同“背” , 是背叛的意思。 4. 古今异义词 “古今异义词”是指某些文言词语的意义与现代汉语有明显不同的现象。这 种变化包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色 彩变化等。如《六国论》中的“下而从六国破亡之故事”,“故事”是古今异 义词 , 译为“旧事 , 成例” , 词义转移。又如 2018 年浙江卷中的“发言必自称曰 儒”中的“发言”一词显然在此句中含义与现代汉语不同 , 译为“开口说话” 更妥当。 5. 偏义复词 “偏义复词”指的是 , 文言文中合成词由两个近义或反义的单音节语素合成 , 而在语境中用义却偏在其中一个语素上 , 另一个语素只起陪衬作用的语言现象。 比如“备他盗之出入与非常也” ( 《鸿门宴》 ) 中的“出入” , 从语境考虑 , 只 有“入”的意思。 经典题型 精准剖析 近年浙江高考文言文阅读的实词理解 , 均为选择题。 例 (2017 · 浙江卷 ) 阅读下面的文言文 , 完成下面问题。 上池州李使君 ① 书 杜 牧 仆与足下齿同而道不同 , 足下性俊达坚明 , 心正而气和 , 饰以 ． 温慎 , 故处世显 明无罪悔。 ( 仆 ) 在京城间 , 家事人事 , 终日促束 , 不得日出所怀以自晓 , 自然不敢 以辈流间期 ． 足下也。 去岁乞假 , 自江、汉间归京 , 乃知足下出官之由 , 勇于为义 , 向者仆之 ． 期足下之心 , 果为不缪 ② , 私 自喜贺 , 足下果不负天所付与、 仆所期向 , 二者所以为喜且自贺也 , 幸甚 , 幸甚。 仆不足道 , 虽能为学 , 亦无所益 , 如足下之才之时 , 真可惜 ．． 也。向者所谓俊达坚明 , 心正而气和 , 饰以温慎 , 此才可惜也 ; 年 四十为刺史 , 得僻左小郡 , 有衣食 , 无为吏之苦 , 此时之可惜也。仆以为天资足下有异日名声 , 迹业光 于前后 , 正在今日 , 可不勉之 ! 仆常念百代之下 , 未必为不幸 , 何者 ? 以其书具而事多也。今之言者必曰 : “使圣人微 ． 旨不传 , 乃 郑玄 ③ 辈为注解之罪。”仆观其所解释 , 明白完具 , 虽圣人复生 , 必挈置数子坐于游、夏之位。若使 玄辈解释不足为师 , 要得圣人复生 , 如周公、夫子亲授微旨 , 然后为学。是则圣人不生 , 终不为学 ; 假 使圣人复生 , 即亦随而猾之矣。此则不学之徒 , 好出大言 , 欺乱常人耳。自汉已降 , 其 ． 有国者成败废 兴 , 事业踪迹 , 一二亿万 , 青黄白黑 , 据实控有 , 皆可图画 , 考其来由 , 裁其短长 , 十得四五 , 足以应当 时之务矣。 夫子曰 : “三人行 , 必有我师焉。 ” 此乃随所见闻 , 能不亡失而 ． 思念至也。 楚王问萍实 ④ , 对曰 : “吾往年闻童谣而知之。”此乃以童子为师耳。参 ． 之于上古 , 复酌于见闻 , 乃能为圣人也。诸葛 孔明曰 : “诸公读书 , 乃欲为博士耳。”此乃盖滞于所见 , 不知适变 , 名为腐儒 , 亦学者之一病。