叙事散文阅读答题技巧经典.ppt

找“要素”-理顺序-抓线索-品情感-析哲理 优选 * 标题对于写人叙事类散文的作用 ⒈内容上：①交代写作对象。②设置悬念，激发读者的阅读兴趣。③渲染……气氛，奠定……的感情基调。④象征……，表达……的思想感情。⒉结构上：①作为线索，贯穿全文。②引出下文的……。③照应文章的开头／结尾。 优选 * 人物描写对于写人叙事类散文的作用 ⒈对人物：烘托／反衬人物的心情／性格／形象。⒉对情节：①推动情节发展，引出下文……的情节。②作为线索，贯穿全文。⒊对主旨：表达……的思想感情。 优选 * 环境描写对于写人叙事类散文的作用（自然环境、场景、社会环境） ⒈对环境本身：①交代时间／地点／背景。②渲染……的气氛和……的环境基调。⒉对人物：烘托心情／性格／形象。⒊对情节：推动／引出下文……的情节。⒋对主旨：象征着……。 优选 * 记叙顺序对于写人叙事类散文的作用 ⒈倒叙：先交代了故事的结局（或最吸引人的情节），设置悬念，激发读者的阅读兴趣。⒉插叙：补充了……的内容，使文章结构更完整，内容更丰富，故事情节更曲折，人物形象更丰满。 优选 * 散文的线索 线索是散文组织安排材料的“纲”。阅读散文要紧紧抓住这条“纲”，弄清它安排组织材料的规律，从而沿着这条“纲”去分析文章的内容，明了作者的写作思路及其选材组材的意图。散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间为线索；以行为为线索；以文眼为线索。有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯穿全文，时隐时现，有明显的标志（或是标题本身，或在文中反复出现）。 优选 * 概括全文主题或作者的思想感情 1.抓题目。题目是文章的“眼睛”，文章的题目总能或显或隐地传达出文章的主题。 2.抓住文章的开头、结尾段中的提示中心意思的关键句，一般都是抒情、议论句。 ?3.通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。 ?本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)，抒发了作者的 ……的感情。 优选 * 某一文段大意： 找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”） 优选 * 品味语言 1、注音、解释题：“积累运用”部分一般考查字词的注音、解释，成语和名言警句的背记运用，此类题目要求平时要多积累字词和点滴知识，对于确实未见过的陌生词语可结合语境（上下文）揣摩分析。 ??2、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。 优选 * （2）词语妙用 3、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式： ????? A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 ????? B、 解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） ????? C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 优选 * ? 4、品味词语： ????? A、 分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。 ????? B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点） ????? C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示，道理等。 优选 * 5、 问文中的关键词语、句子的位置能否调换： ????? A、 能否 ????? B、 词语：分别解释两个词，句子：简单概括这两段或两部分的内容 ????? C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序） ????? 句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式） 优选 * 理解品味句段 1.结构上 2.内容上 优选 * 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 优选 叙事性散文 阅读答题技巧 优选 * 关于叙事散文 叙事散文是以写人记事为主要内容的散文，作者所要抒发的情感，常常不是直接传递出来的，往往是通过散文中的叙事来间接表达的。这就是所谓的“因事缘情”。作者的写人和记事，浸透着浓郁的情感色彩。作者的情感常常曲折地隐含于委婉跌宕的叙事