《二氧化碳的制取与性质》教案新部编本.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教 学 设 计 ——《二氧化碳的制取与性质》 赵 康 初 中 席文慧 2011.09.19 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《二氧化碳的制取与性质》教学设计 赵康初中 席文慧 一、教学设计思想 本节课力求做到： 1、贴近生活，让学生体会到：化学来源于生活，又应用于生活； 2、通过探究过程的环节设计，充分调动学习、研究积极性，经历知识的形 成过程，感受化学研究的一般方法和手段； 3、充分利用信息技术在创设教学环境、提供丰富学习资源等方面的优势， 实现信息技术与学科的有机整合。 二、教学内容分析 1、教材所处的地位和作用 本节课内容二氧化碳是在学生学习了氧气的性质之后安排的又一非常重要 的气体。由于在氧气的学习中学生已经形成了一定的学习方法， 所以对讲课的内 容 （性质包括物理性质和化学性质） 和思路并不陌生。 又因为二氧化碳与日常生 活联系非常紧密， 学生在小学自然和前面的学习中已经知道它参与光合作用、 温 室效应、可以充入饮料、可以灭火、用石灰水检验等，但对二氧化碳的化学知识 却知之甚少， 本节课结合学生生活实际， 探究二氧化碳的性质， 有利于提高学生 的综合素质。 2、教学重点： 二氧化碳的化学性质。 3、教学难点： 对二氧化碳与水反应的原理的探究。 三、教学目标设计 知识与技能： 1、经历探索二氧化碳性质的过程，掌握二氧化碳的性质，并能解决简单的 问题； 2、根据已有知识尝试化学实验的设计方法，并能初步完成一些简单的化学 实验，能比较准确、完整地对实验现象进行描述， 并根据实验现象推出相关结论。 过程与方法： 1、通过实验探究活动，经历探究过程的几个环节，明确研究化学问题的一 般方法； 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2、通过对实验现象描述、分析、比较、判断、归纳、推理，体会化学研究 的方法； 情感态度与价值观： 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲， 进一步激发学习 化学的兴趣； 四、教学方法设计 本节教学的重点是二氧化碳的性质。 教学中应突