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黄继光激趣导入时代背景抗美援朝，又称抗美援朝运动或抗美援朝战争，是20世纪50年代初爆发的朝鲜战争的一部分。抗美援朝战争的胜利，维护了亚洲和世界和平，巩固了中国新生的人民政权，打破了美帝国主义不可战胜的神话，顶住了美国侵略扩张的势头，使中国的国际威望空前提高，极大地增强了中国人民的民族自信心和自豪感，为国内经济建设和社会改革赢得了相对稳定的和平环境。今天，我们就来认识一位朝鲜战场上的英雄，他就是黄继光。 黄继光这位伟大的战士，民族的英雄。为了祖国的安危，为了世界的和平，他把自己年仅21岁的生命留在了朝鲜这片土地上。初读课文自读提示：1．自由读课文：读准字音，难读的地方多读几遍。2．检查预习情况：学生读、讲生字词。认读词语匍匐 屡次 摧毁 胸膛 冰雹 报仇学习课文自学第1—4自然段。从这一部分你掌握了哪些信息？时间、地点、战斗惨烈仔细研读第5—11自然段。课文是怎样重点描写黄继光外貌、语言、动作的？说明了什么？为什么这样写？画出文中令你感动的地方，并和同桌说说为什么让你感动？外貌描写：“注视”——从这目光中可看出黄继光对敌人的满腔仇恨。语言描写“请把这个任务交给我吧！”——说明这个任务是黄继光“请求”的，他明白任务是艰巨的却主动要求承担，表现了黄继光的英雄气概。动作描写：“爬”“匍匐”——说明黄继光在敌人的猛烈火力下艰难前进。“站起来”——说明黄继光顽强。 “张开双臂”“猛扑” “堵住”——说明黄继光不怕牺牲。这样写有什么好处？这样写的目的是为了更好地展现人物形象。还有二十米，近了，十米，更近了……你从这句话中的“……”感悟到了什么？前进的艰难啊!黄继光站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!你从这句话中你能体会到了什么?这次战斗相当激烈，处境十分险恶，难度非常巨大，形势极为严峻，“站起来”十分不易，不怕牺牲的英雄形象跃然纸上。在这句话中，作者为什么连用3个“！”？突出黄继光的顽强与伟大。黄继光又站起来了！此时此刻，黄继光想到的是什么?指导员的信任、战友的安危、祖国人民的嘱托和朝鲜人民的解放。默读最后一个自然段思考：（1）这次战斗取得胜利的关键是什么？（2）这篇文章是按什么顺序记叙的？黄继光用自己的身体堵住敌人的枪口，使敌人的火力不能发挥作用，为战斗的胜利铺平了道路。事情发展的顺序课堂小结黄继光为保卫祖国人民的安全，为朝鲜民族的解放事业，英勇地献出了宝贵的生命。他的光辉形象，永远活在祖国人民和朝鲜人民的心中。布置作业黄继光为了战斗的胜利，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了年轻而又宝贵的生命，一个真正的英雄却再也不会站起来了。此时此刻，你想对这位英雄说些什么呢? 板书设计黄继光接到任务 主动请战 英勇献身 占领高地起因 经过 结果 按事情发展顺序
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