Loft放样建模(罗马柱设计)教案.doc

PAGE 《Loft放样建模（罗马柱设计）》教案 上海市城市科技学校 刘延军 教学目标 知识目标： 了解设计思路； 了解点的类型与编辑，能熟练编辑“角点\贝塞尔点\贝塞尔角点”； 掌握“线(LINE)”工具的设定与应用； 深刻理解Loft放样建模； 熟悉3D MAX的界面组成与各部分的功能。 能力目标： 能熟练地进行3D MAX的基本操作； 熟练掌握线的描绘与编辑； 能运用Loft放样建模快速地进行罗马柱的模型制作与修改编辑； 培养学生对3D软件的熟练操作能力，增强画线，编辑图形以及loft放样建模的能力。 情感目标： 分组练习，互帮互教，培养学生的团队协作能力与乐于助人的习惯。 严谨求实，一丝不苟，勤学多问，培养学生良好的学习习惯与职业道德。 培养学生的审美情趣与艺术修养，使学生走进计算机虚拟世界。 感受艺术与美的熏陶，并在科技与艺术所营造的现代艺术设计过程中享受到成功与快乐。 教学重难点： 1、教学重点：手绘稿子设计 ，Loft放样建模。 2、教学难点：点的类型与修改编辑， Loft放样建模的“变形”修改。 课堂教学设计： 教学进程 教师 学生 目标 准备工作 1）罗马柱模型与 动画 2）罗马柱实物（尽量） 3）粗的记号笔（教学用具） 4）打印机 1）设计稿子（练习本），课上使用 2）预习新课 认识生活中的相关内容，与课本知识点，为课堂作好准备 设计阶段： （10分钟） 板书新课标题： Loft放样建模（罗马柱设计） 1）谁来画一个罗马柱造型（4~5）个罗马柱的设计稿子? 2）选择其一分解为几个关键步骤 1）上黑板进行画图，并简单介绍思路 2）组长记录平时成绩 提高学生参与度，激发上进心，加强设计与职业意识。 实施阶段： （10分钟） 1）老师分析相关知识点，边缘线条等。依黑板上步骤，请同学到黑板上分步操作。 2）指出重、难点并板书：■点的类型与编辑 ■Loft放样命令操作■Loft物体变形修改 3）请同学上教师机修改，分步提问，记录平时成绩 1）认真听讲 2）操作练习 3）上教师机展示 4）修改同学的操作成果（不理想的地方） 制作设计的罗马柱模型，提高学生的参与度与兴趣，加强设计思维营造气氛，记录平时分。融知识点于操作中。 举一反三： （15分钟） 1）分配任务（每组一个稿子） 2）巡回辅导（主要是维持秩序，尽量让学生自己解决问题。）营造互帮互教氛围 3）抽查学习情况 1）分组完成黑板上设计稿子，营造学习氛围 2）上传成果，选择组内成员上教师机演示 任务引领分组进行，提高学生的团结协作能力与学习主动性以及灵活应用的能力，增强知识的应用性。 成果分享 （5分钟） 与学生一起浏览上交成果，分析作品情况，简单点评 输出设计稿子 1）一起分享，适时回答老师的问题（学生点评）2）学生介绍作品（依据课堂时间而定，可选） 分享成果，展示风采提高学生的自信心与成就感 小 结 （5分钟） 教师选出代表性作品，适时点出关键点，难点，使学生重新回顾一下 布置作业 学生总结、评述作品，重新修改自己的作品并再次上传 提高知识、技能的全面性、准确性。使学生认识更深刻掌握更牢固。 （教学评价以学生的参与度，学生的掌握情况，互帮互教的氛围，技能掌握情况为主要方面） 点评： 知识点正确，教材分析透彻，学情把握较好，符合学生认知规律，同时渗透德育，达到教书育人的目标。 教学思路清晰，教学目标明确。将项目教学、任务引领、角色扮演融为一体，完全符合教改理念。在教师启发、引导下，师生互动，采用组长负责制，达到共同提高。教学内容重点突出，应用性强。课堂进程设计合理，可操作性强，对同行有启示作用。文本表达力强，表达规范。