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一 寸 光 阴 不 可 轻
第1 课、生活和学习中的好帮手——信息技术
认知目标:
1、认识因特网——信息的海洋
2、掌握什么是信息技术
能力发展:
1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力和动手能力
3、培养学生的创新意识
情感素养:
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生个性发展
教学重点:掌握什么是信息
教学难点:了解因特网
教 学 过 程
一、欣赏资源导入
每个同学都会有自己的爱好或兴趣,你的兴趣是什么?你想不想搜集
你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢?几天,老师利用计算机来
帮同学们找找想要的各种资料。
教师:你最喜欢的作家是谁?
教师:你最喜欢的书法家是谁?
教师:你最喜欢的球星是谁?
教师:你最喜欢的音乐家是谁?
学生:冰心
教师:http://www. 打开信息检索对话框,输入“冰心”
同学们可以查到多少条资料,记录结果。
二、创设情境,引出新任务
(设计意图:让学生的注意力高度集中起来,活跃了课堂气氛,激发
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学生求知欲。)跟老师一起欣赏作品。
教师:这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画,还有一些引
人入胜的影片,这些都是用什么来制作的呢?
学生分组讨论,都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师:同学们,人类历史上曾经用很多种方式来传递消息,你知道都
有那些传递方式?
学生:骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师:还有一种更快捷的传递方式——电子邮件 通过联网的计算机
可以发送和接收邮件,这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结
(设计意图:为激发学生的兴趣,培养学生的良好的思维方式,培养
学生的独立思考的能力,使学习活动从课内延伸到课外。)
教师:通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式?
学生分小组进行讨论
五、总结
教师:通过这节课的学习,你又学到了什么知识?
学生总结本节课所学到的各方面的知识。
六、课外延伸
教师:电脑的本领大着呢!只要你们不断地去探索实践,相信你们一
定会学到更多的本领。
教学反思:
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第2 课、无所不在、神通广大——信息技术应用
认知目标:
1、掌握信息技术的四个发展时期
2、掌握什么是信息技术
能力发展:
1、培养学生自主探索学习的能力
2、培养学生独立思考的能力
3、培养学生的创新意识
情感素养:
1、激发学生学习信息技术的兴趣
2、促进学生的个性思维
教学重点:计算机的四个发展时期
教学难点:信息技术的日常应用
教 学 过 程
一、导入
教师:信息技术就在你身边,你发现了吗?利用信息技术开展的各种
各样的活动?
学生:搜集资料、制作作品
教师:我们家里面的很多电器都利用了信息技术,举例说一下。
学生:VCD 、DVD、
学生:数码相机
教师:信息技术的用武之地越来越多,那我们来看看它有那些新变化。
二、日心月异的信息技术
教师:信息技术变的体形越来越小,使用越来越方便,咱们来看下方
便在那。
用
(1)“聪明”的卡片
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学生分组预习回答问题,智能卡在金融领域的应用,在手机中的应用,
交电费等。
(2 )可以放在口袋里的“计算机”——掌上电脑
教师:计算机的功能越来越强,速度越来越快,处理信息的能力越来
越强,那么计算机是怎么发展到现在的呢?第一台计算机是什么样的
呢?
学生分组讨论
学生:1946 年世界上第一台计算机诞生在美国的宾西法尼亚大学,
名字叫ENIAC (埃尼阿克)重30000 千克
教师:现在的计算机是那么的轻巧,它是怎么发展来的呢,它经历了
多少个时期呢?
教师总结:经历了四个发展时期A 、第一代电子管数字计算机B、第
二代晶体管计算机C、第三代集成电路电子计算机D、第四代大规模
集成电路电子计算机
三、信息技术让我们的生活变的更加鲜活
教师:同学们,我们在前面的活动中已经知道,信
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