昆明一中专项作业课件新人教版2020立秋九年级语文上册第六单元21智取生辰纲.pptVIP

牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么！”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。 (节选自《水浒传》第十二回，有删改) 7.通读全文，梳理故事情节。(4分) 开端：杨志决定卖刀 发展：____________ 高潮：牛二抢刀 结局：____________ 杨志试刀 杨志杀了牛二 8.第②段中作者是怎样写牛二出场的？用了什么表现手法？(3分) 通过杨志看到“两边的人都跑入河下巷内去躲”，听到有人口里喊道“快躲了，大虫来也”，为牛二出场做铺垫(1分)，然后又通过杨志的观察刻画了牛二的形貌肖像(1分)。用了侧面烘托的手法(1分)。 9.耐庵善于通过描写人物的外貌、语言和动作，来表现人物的性格特点，请仔细阅读本文的人物描写，简要概括杨志和牛二的性格特点。(4分) 杨志：为人耿直、做事精细、暴躁、性烈如火。 牛二：蛮横霸道、耍赖、无理难缠、得寸进尺。 10.下列对原文的概括和叙述不正确的一项是( ) A．牛二逼杨志两试宝刀后再逼杨志杀人试刀，并扬言要“打杀”杨志，对杨志步步紧逼。 B．小说通过对身怀高强本领的杨志沦落到卖刀为生的地步的叙述，揭示了当时“官逼民反”的社会现实。 C．杨志因为牛二让他二试宝刀之后又不买刀，觉得牛二在欺骗他，于是一时性起就杀了牛二。 D．从众人对牛二的惧怕这一角度来说，杨志杀死牛二也算是为民除害了。 杨志杀牛二并不是一时兴起，而是因为牛二的步步紧逼和他自己暴躁的性格。 C 语言运用考点8：宣传语 题型解读：宣传语的基本特征是语言简洁、句式整齐，具有宣传和鼓动性。 拟写方法：(1)紧扣活动主题法：可引用全部主题词句，也可引用部分主题词句。(2)引用古诗词名句法：可以直接引用，也可以化用诗句。(3)修辞法：运用比喻、对偶、拟人的修辞。(4)万能套用法：①________，人人有责；②________是我家，________靠大家；③________，从你我做起；④________因你而________，________。 对应训练：第11、12(2)题 11.(2019·赤峰中考)某校举行了以“魅力家乡”为主题的语文综合实践活动。请你结合下列参考材料仿照示例，为赤峰写两句宣传语。(要求：突出赤峰的地域文化特点，上下两句字数一致，必须带有“赤峰”二字，总字数不超过20字) 示例：皇家圣地，避暑承德(河北承德宣传语) 参考材料：赤峰，蒙语为“乌兰哈达”，因城区东北部赭红色山峰而得名。赤峰位于内蒙古自治区东南部，蒙冀辽三省区交汇处，因红山文化“国宝”碧玉龙的发现，赤峰又被称为“玉龙之乡”。赤峰地区曾是辽王朝政治、经济文化的中心，其两大都城辽上京和辽中京分别坐落在巴林左旗和宁城县境内，红山文化遗址、辽文化遗址已列入世界文化遗产预备名单。 示例：红山玉龙飞，华夏赤峰美。 你写的宣传语为： RJ·九年级语文上册 第二十一课 智取生辰纲 快速对答案 1 提示：点击 进入习题 B(A.kuì—kuī;C.jiǎo—jiào;D.chéng—chěng) D(A.蹋—塌；B.耐—奈；C.斯—厮) 2 3 D(凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物，使用对象错误。A.浮光掠影：比喻观察不细致或印象很不深刻，也比喻景物景象飘忽不定，难以捉摸；B.未雨绸缪：比喻事先做好准备；C.世外桃源：指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界) B(A.成分残缺，在句尾补上“的生活风尚”；C.一面对两面，删去“能否”；D.语意重复，删去“人们的”) 5 C(③句通过引用林语堂的话，引出语段的论点，应该排在段首；④句是对③句中林语堂的话的阐述，应该排在③句后面；通过②句“读书还可以……”和④句“可以……”判定②句在④句后面；①句紧承②句解释“品读经典”的好处，故①句在②句后面；⑤句“总之”一词为总结词，放最后) 4 6 C(C项是干支纪年，其他是皇帝的年号纪年) 杨志试刀杨志杀了牛二 7 8 通过杨志看到“两边的人都跑入河下巷内去躲”,听到有人口里喊道“快躲了,大虫来也”,为牛二出场做铺垫(1分),然后又通过杨志的观察刻画了牛二的形貌肖像(1分)。用了侧面烘托的手法(1分)。 9 杨志:为人耿直、做事精细、暴躁、性烈如火。牛二:蛮横霸道、耍赖、无理难缠、得寸进尺。 10 C(杨志杀牛二并不是一时兴起，而是因为牛二的步步紧逼和他自己暴躁的性格) 11 示例：红山玉龙飞，华夏赤峰美。 12 (1)示例：《水浒传》《三国演义》《诗经》古装表演、辩论会、《经典咏流传》模仿秀等(2)示例：①读书，穿越时空的旅行。②感受经典魅力，品味高雅文化。(3)略。(提示：赞同第一种，理由可以紧扣网络阅读的优点谈，如方便快捷，信息量大，信息范围囊括广，生