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幼儿园中班活动《宝塔尖尖》活动方案设计 幼儿园中班活动《宝塔尖尖》活动方案设计 在金色的秋天里，我带着孩子们去散步，经过一块黄豆地，光秃秃的叶柄吸引住了孩子的注意力，他们有的蹲下来细细观看、有的摘下几根拿在手中摆弄起来。我看见孩子们这时的情景，便想起自己小时侯经常用黄豆叶柄制作宝塔，于是我想何不把这一发现作为一个活动内容呢。从孩子的兴趣出发，我挖掘了黄豆叶柄对孩子的教育价值和潜能，设计了本次活动。 1、体验与同伴一起利用黄豆叶柄制作宝塔的方法。 2、发展幼儿动手操作的能力。 3、萌生幼儿爱大自然的情感。 1、选择好一块黄豆地，把制作好的若干座宝塔放在地里。 2、活动前请家长带幼儿到公园等处观察宝塔的外形。 3、橡皮筋。 一、发现自制宝塔，激发兴趣 1、今天天气真好，我们去外面散散步，看看我们的植物园里有什么变化？ 2、幼儿来到黄豆地里自由观察，教师提问： （1）你在地里发现了什么？看到了什么？（引导幼儿说出秋天叶儿变黄了、叶儿落了下来，只剩下光秃秃叶柄的同时发现自制宝塔） （2）教师出示幼儿发现的宝塔提问：说说这像什么？ （3）师幼共同给宝塔取名字。 二、讨论制作材料 1、师：你们知道这是用什么做成的吗？（幼儿观察后自由回答） 2、幼儿讨论怎么样做成的？ 3、请几个幼儿试着用一些现成的叶柄制作宝塔。 4、教师.：这是用黄豆叶柄制作成的宝塔，它是由一根根叶柄编织而成的。今天我们也来动动我们的小手制作一座宝塔好吗？ 三、幼儿制作宝塔 1、你想和谁一起合作就和谁一起合作。 2、幼儿采摘粗细差不多的叶柄开始制作。 （1）、将两根叶柄直角交叉放好； （2）、把上面的叶柄两端向下对折（成“T”字形）； （3）、再取一根叶柄紧靠对折叶柄与横着的'叶柄成直角交叉折下一端，另一边相同； （4）、依次两边往下加织叶柄； （5）、最后把折下来多余的叶柄用橡皮筋扎好，即成宝塔。 3、引导幼儿用橡皮筋作为辅助，教师适当予以帮助。 四、送我们的宝塔回活动室，开个宝塔展览会。 1、活动充分利用了幼儿园的自然资源，扩展了幼儿生活和学习的空间，既发展了幼儿的动手操作能力，激发了幼儿参与活动的积极性，又达到了充分利用周围环境教育的目的。 2、幼儿是活动的真正主人。从活动内容看：形式新颖，贴近幼儿生活；从活动过程看：改变以往“老师教我们学”的状况，幼儿积极主动参与、讨论、制作；从活动结果看：幼儿不仅明白了宝塔的制作方法，而且还知道怎样做才能编织出结实的宝塔。 3、活动不仅激发了幼儿的兴趣，而且再次让幼儿体验了成功感。幼儿通过发现宝塔——→讨论宝塔制作方法——→采摘叶柄——→制作宝塔，无疑又满足了他们的好奇心，丰富了他们对大自然的感性经验。 4、在活动过程中也存在着许多不足，如：幼儿在编织时没有紧扣叶柄折下，使编出的宝塔比较松；幼儿在加织叶柄时两端的距离没有把握好（距离应该差不多）等。 【幼儿园中班活动《宝塔尖尖》活动方案设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考