STEM教育的思考与探索.pdf

新时代 新课标 新实践 本次会议资料推送 •  浙江小学科学微信公众号： 学生公众号：科学鱼 新时代 •  党的十九大，把我国界定为进入新的时代； •  新时代的教育，有了新的发展，正在实践 新的手段和路径； •  STEM教育在中国的兴起和发展，也为教 育的新时代，增添了一个亮点。 STEM教育的思考与探索 浙江省教研室 喻伯军 STEM的前世今生 STEM教育的特点 •  1.融合科学、技术、⼯程和数学四个要素 •  2.以⼯程设计过程为主导 •  3.关注现实问题，注重在情境中学习 •  4.以学⽣为中⼼的主动实践 •  5.团队合作和参与 •  6.结果开放，允许多个正确答案 第一届中国STEM教育发展大会 •  2017年6月20 日，在成都隆重举办 •  启动：中国 STEM 教育 2029 创新行动计划 《中国STEM教育白皮书》 •  1、STEM教育应该纳入国家创新性人才 培养战略； •  2、是一场国家终身学习活动； •  3、是跨学科、跨学段的连贯课程群； •  4 、是面向所有学生培养综合素质的载体； •  5、是全社会共同参与的教育创新实践。 STEM教育作为一种理念 •  培养学生的实践能力和创新能力为主 •  体现以生为本的思想 •  体现认知、合作、创新的有机融合 STEM教育中的课程 •  一种整合课程 •  一种综合课程 •  一种实践课程 STEM项目的教学策略与方法 •  以工程设计实施为主导开展活动 •  以学生主动参与，解决实际情境中的问题 为引导 •  以团队合作，开放共赢为支持 •  有机融合学习知识、技能，发展情感和创新 对STEM教育的认识和启示 •  认识历史，才能理解现在和展望未来； •  STEM的发起，源于美国对自己国内现实 问题的思考和解决，其他各国也是如此； •  那么我国的教育存在的主要问题是什么？ •  我国现在为什么会产生STEM热？ 对STEM教育的认识和启示 •  我国虽然重视理工科，但是理想的理工科 人才并不多； •  所以，培养实践能力和创新精神，是当前 中国的迫切任务； •  借STEM教育，来解决自己的现实问题， 引起了大家的共鸣。 关于实践能力 •  视频：幼儿的游戏 •  幼儿站滚筒.mp4 •  幼儿走独木桥.mp4 •  幼儿独木桥上跳跃.mp4 我们的探索