《观察物体》数学学科整合教学设计新部编版.pdfVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 小学信息技术与数学学科整合教学设计 ——观察物体 教学内容 三年级下册《观察物体》 （或课题） 授课日 学 校 东风小学 授课教师 于伟 期 课 型 新授课 授课班级 三年级 课 时 1 课时 教材分析 本节课的主要内容是从正面、侧面、上面三个不同的位置观察立 体图形，通过观察使学生体验到从不同的位置观察立体图形所看到的 形状可能不同，并能用语言表述物体的相对位置。这一内容的学习是 在学生二年级已学过的“从三个方向观察简单物体”的基础上，进一 步学习从不同的位置观察立体图形，发展空间观念。在二年级学习时 以观察简单的实物为主，而三年级上册则是以观察较为抽象的由小正 方体组成的立体图形为主。同时本课的教学内容具有活动性、过程性 和体验性的特点。这节课学生在搭立体图形的过程中观察、探索，根 据自己的实践体验、感悟从不同的角度观察立体图形所看到的形状不 同，并且用语言描述物体的相对位置，发展空间观念。 学生分析 在一年级下学期，学生学习了从两个方向观察简单的物体；在二 年级上学期，学生又学习了从三个方向观察简单的物体。学生在一、 二年级所观察的都是具体的事物，如汽车、房子等，在此基础上，这 节课学生学习从三个方向观察立方体，不再是具体的实物，而是抽象 的立体图形，而且还要求学生用具体语言描述物体的相对位置。学生 已经有了生活经验、实践活动经验，再通过动手操作、实物观察、想 像、描述等活动，学生的空间想像能力就可以得到进一步发展。三年 级的学生已经开始接触电脑，一些基本操作已经会使用。但是学生对 电脑操作水平的差异比较大，展示过程中需要老师帮忙完成。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 设计思路 这节课主要是通过 4 个活动组成。首先通过游戏训练孩子们的注 意力的同时回顾已有的知识经验，唤起对本课知识的学习热情。其次 通过将军与士兵的游戏，根据指令搭立体图形，在玩中领会、理解物 体间的位置关系。接着游戏升级：你搭我猜，你搭的物体，我不用看 也能猜出来是怎么样的？老师一副志在必得的样子激起孩子们的好胜 心。通过老师的提问，不知不觉中感悟从不同的角度观察立体图形所 看到