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今泰学院推荐文档 小班数学：小小超市理货员教学设计 Small class mathematics: teaching desig n of tallyman in small supermarket 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 小班数学：小小超市理货员教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 设计思路 小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇 到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序渐进 、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己已有的知 识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自己感知、归纳 、总结的经验运用到日常生活当中。 一、活动目标： 1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长 方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握图形 分类的方法。 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。 二、活动准备： 1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。 2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。 3、师演示卡片。 观察指导： 一、逛超市（区分颜色、图形） 1、游戏“颜色的家” 在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的“家” ，幼 儿边念儿歌边绕各种颜色的“家”走大圈。听到师问：“x 颜色的家在 哪里？”幼儿回答：“x 颜色的家在这里。”并围在 x 颜色的“家”周围 。 2、游戏“看谁找得快又对” 1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：“请 找出红色圆形片。”幼儿就从筐中找出相应的图形片。 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么形 状的图形片。 二、小小理货员（学习图形分类的方法） 1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。 师：这是好又多的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又 多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先看横 排，从左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有哪些标记 ？ 2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿 观察讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色的圆 形饼干）为什么？在此基础上找出第一横排的第二格、第三格应 摆放的饼干。 3、出示第二横排黄色标记，引导幼儿观察、讨论，找出第 二横排的第一格、第三格应摆什么样的饼干，为什么。 4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观察、讨论找出第三横 排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状标 记相对应。 三、整理货架 1、交代操作要求： 每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又 多的阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色标记 ，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。 摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜 、什么形状。 2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。（ 三种图形和五种图形） 3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的 方法。 4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法 与要求。