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运用辩证思维绘就美好蓝图 □刘根生 今年，中央政治局首次集体学习主题是“辩证唯 物主义”。习近平强调，解决中国现实问题，要学会 辩证思维，掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩 证思维能力。 所谓辩证思维，主要指通过推理及判断等思维形 式正确认识客观事物发展过程，善于从事物内在矛盾 运动变化及其相互联系中考察问题，洞察事物发展规 律，进而科学制定行动方向和办法。“工欲善其事， 必先利其器”。对于领导干部来说，这个“器”就是 科学思想方法和思维方式。“上士闻道，勤而行之。” 学习辩证思维成效如何，关键也就看是否能“勤而行 之”，即把辩证思维用于绘就美好蓝图的实践中，以 经济强夯实发展基础，以百姓富体现发展成效，以环 境美增强发展优势，以社会文明程度高提升发展境界。 老子云：“道常无为而无不为。”在这里，“无 为”并非不作为，而是要按照正道干事，依照规律办 事，不要政绩冲动乱作为。只有不乱作为，才能把精 力花在正道上，实现“无不为”：顺应发展规律，符 合百姓之心，达到“无不治”状态。如果政绩冲动强 烈，只顾追求短期见效之事，则可能“一任政绩几任 包袱”。运用辩证思维用于绘就美好蓝图，应当多些 “无为而无不为”意识，不为眼前利益牺牲长远利益， 既努力干好当前，又埋头多干打基础、利长远之事， 赢得可持续发展。“水之积也不深，则其负大舟也无 力；风之积也不厚，则其负大翼也无力”。谁基础打 得比人牢，谁就能“笑到最后”。 日前，江苏省委公布了中央巡视整改情况。针对 有些干部“重显绩、轻实干”及“好大喜功”现象， 决定组织修订监测统计指标体系，对市县领导班子和 领导干部实绩进行科学分析，引领各级官员端正政绩 观。这实际上也是要求各级官员在绘就美好蓝图中， 要以辩证思维来处理好“显绩”与“潜绩”关系。所 谓“显绩”，通常指可视可观可触可摸且能快速见效 之事；所谓“潜绩”，通常指不易直观、耗时费功、 后任才能见成效之事。“显绩”当然需要，关键是要 符合科学发展要求和人民群众愿望，但不能“重显绩、 轻潜绩”。没有“潜绩”为底基，“显绩”根本经不 起历史和人民检验。各级官员当自觉用辩证思维看业 绩，积极创造经得起实践、人民、历史检验的政绩。 把辩证思维贯穿于执政实践中，还需要坚持“既 重指标衡量，又注重感受衡量”。把指标简单等同于 目标是种“思维病”，结果则是把“勇争第一”简单 数字化，盲目攀比指标，乱铺摊子。目标离不开指标 支撑，完成指标，目标才能不落空。不过，设定指标 达到，未必等于整体目标已实现。比如教育投入多少 决定着教育水平高低，但不能由教育投入多就说教育 水平肯定高。我们当以辩证思维看“指标衡量”和“感 受衡量”关系，既重数量，又重质量和效益，既重阶 段性任务，又重可持续发展，时时以群众幸福感和满 意度来检讨各项工作得失，把人民的希望变成生活的 现实。