2018年秋九年级物理下册沪粤版教学课件162 奥斯特的发现共34张.ppt

2018 年秋九年级物理下册（沪 粤版）教学课件： 16.2 奥斯特 的发现 ( 共 34 张 PPT) 第 2 节 奥斯特的发现 磁和电有联系吗？ 磁体 带电体 能吸引磁性物质 吸引轻小物体 有南、北极之分 有正、负电荷之分 同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引 同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引 情境引入 我们发现带电体和磁体有一些相似的 性质，这些相似是一种巧合吗？还是它 们之间存在着某些联系？ 科学家们基于这种想法，一次又一次 地寻找电与磁的联系。 1820 年 丹麦 物理 学家 奥斯特 终于用实验证实 通电导体的 周围存在磁场 , 在世界上第一个发现了电 与磁之间的联系。 奥斯特不只是一位著名的物理学家，还是一位优秀的 教师。 法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域 的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。” 一 . 电流的磁效应 演示：电流的磁效应（奥斯特实验） 1. 将导线放在小磁针的 上方 ，让它和小磁针 相平行 。 2. 接通电源 ( 短路 ), 观察小磁针 是否 转动以及 转动方向 。 3. 改变 电流方向重做以上实验 , 再观察小磁针 的转动方向。当电流方向发生改变时 , 小磁针 转动的方向一致吗 ? 新知导学 通电前 通电后 现象说明什么 ? 通电导线的 周围 有磁场 , 磁场的方向跟 电流的方向 有关。这种现象叫做 电流的磁效应 。 甲 通电 乙 断电 丙 改变电流方向 触接 触接 既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一 根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆 筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导 线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得 多。 1 ．将导线绕在圆筒上，做成 螺线管 （也叫线 圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。 螺线管 二 . 通电螺线管的磁场 1 、将小磁针放在螺线管的不同位置 ( 从两端开始 ) 记下小磁 针静止时北极的指向 , 也就是该点的磁场的方向。 2. 改变电流的方向重做以上实验，看一下 当电流方向改 变 时，通电螺线管中的 磁场是否改变 。 3. 用铁粉演示通电螺线管的磁场。 （在玻璃板上撒铁粉时一定要 均匀 ） ? 改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明 什么？ 小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性 与通电电流有关。 想一想 通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。 实验结论： 通电螺线管相当于一个条形磁体。 那么其极性和电流方向有什么关系呢？ 猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动， N 极就在我的前方。 蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。 螺线管极性的判定： 右手握住螺线管， 四指随着电流转， 大拇指指向 N 极。 3. 安培定则 — — 右手螺旋定则 决定通电螺线管 极性的根本因素 是 线圈中电流的 环绕方向 。 通入电流 磁 场 的 方 向 磁 场 的 方 向 磁 场 的 方 向 磁 场 的 方 向 S N