2019.04.25 方法精讲-申论4 李梦圆 （笔记）（2020国考笔试大班-1期）.pdf

公考精品讲义 方法精讲-申论4 主讲教师：李梦圆 授课时间 ：2019.04.25 精心整理 仅供参考 粉笔公考·官方微信 公考精品讲义 方法精讲-申论4 （笔记） 【课前答疑】 1.如何确定综合题常规思路中的相关要素是什么：根据要解释的词进行判断，如果解释 的词是问题，展开的相关要素就是问题，或者是问题类的要素，如问题、原因、危害；如果 要解释的词是一句好话，如 “文化似水”是好话，中间展开的肯定是意义；如果要解释的话 是对策，如 “林黛玉醉打镇关西”，中间展开的部分可能是林黛玉如何醉打镇关西，展开的 是对策。因此相关要素是什么取决于题干中给出的词，要确保自己的答案和题干中的词是对 应的。 2.原因类题目是否需要推导：这句话是一个伪命题，因为原因本身不是一个独立的要素， 有两种情况： （1）正面事件的原因：体现在两个方面，客观方面的先天优势和条件；主观方面可能 是付出的努力，即对策；没有一个单独的要素叫原因，原因在不同的情况下已经转化为不同 的要素。 （2）负面事件的原因：找发生问题之前存在的问题，也有客观和主观两个方面，以问 题居多，原因的思路本身已经将原因细化为相关的、不同的要素，做题时无论是否推导，原 因都已经转化了，因此本话题是一个伪命题。 3.问题类题目：60%-80%是直接摘抄的点，不需要自己概括，只有 20%-40%需要根据例 子、数据等内容概括归纳。写不准概括归纳的词时，多写几个词，如果一个词写不清楚，则 多写几个词。如 “政府举办一个推广会，但是没有通知任何人，自己偷偷摸摸地举行”，“偷 偷摸摸地举办一个事件”表述啰嗦，需要自己概括，“个人、政府偷偷摸摸”是信息的不公 开，阅卷规则上可能没有“不公开”这个词，可能写的不准，可以在 “不公开”的基础上， 加几个类似的表达，如 “不公开、不透明”，可以提高得分率。 4. “协同消费经济”的题目，“鼓励科学商业模式”为什么放在保障财产信息安全，不 放在第一条：第一条是法律制度，法律制度更多是政府做的事，“鼓励科学商业模式”是企 业的模式问题，更多的是企业做的事，放在第二条更顺理成章，放在第一条也可以，不影响 得分，只是归在第二条更容易理解。 5.每道题都有要素，只是有的要素比较常规，如问题、原因、影响、对策；有的要素比 较复杂或者非常规，但是都有要素。 6.在国考的单一题中，分类词的分值接近一半，因为分类词本身就是一个得分词。 7. “协同经济消费中存在的问题”的题目，要求根据问题提对策，对策必须要能解决问 题，“信息多元化，共享内容多”不能解决问题，问题是信息会出现泄露，因此提出的对策 要能解决该问题。根据问题提对策的题目，对策要针对该问题提，如果提出的对策不能针对、 解决任何问题，则提该对策没有意义。 8.关于不知道有的内容是否要写，写上格子不够的问题：首先要全面，其次在全面的基 础上还要简洁，全面即能写的尽量写；简洁即尽量用词、词组表达，不要用句子。只有确保 1 精心整理 仅供参考 公考精品讲义 在全面的基础上表达简洁，格子才够。 9.关于公文题写成记叙文是否会被扣分的问题：本节课会讲到公文题，下节课也会讲一 节课的公文题，这个问题比较笼统。公文分为不同的类型，有的公文侧重于提对策，有的公 文侧重于宣传，有的公文侧重于评价，有的公文侧重于总结，要根据类型进行判断。 10.能否直接摘抄和题型没有关系，只要要点和题干相符、表达简洁规范就可以摘抄， 和是什么题型没有关系。建议如果听了第一、二节课，课后再回放一下，如果没有听第一、 二节课，听一下第一、二节课。第一节课讲过摘抄、概括、推导和题型没有任何关系，只是 申论整体摘抄要点、提炼要点的方法和思维，不能说这个题型可以摘抄，另一个题型不能摘 抄，和任何题型没有关系，只要该点符合题干要求，表述简