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一年级“零起点”教学学习心得
一、树立理念，制订方案??
制订方案?作为工作在教学第一线的教师，如何理解“零起点”教学，他们所持的教育教学观念将直接决定其教学行为，影响学生的发展以及教师的专业成长。《石家庄市教育局关于转发省教育厅关于防止和纠正幼儿园开展汉语拼音教学和小学缩短汉语拼音教学时间行为的若干规定的通知》（冀教基〔2016〕28号）明确零起点教学的核心是规范教学行为、切实减轻小学低年级学生的课业负担，即做到“三严格一重视一改革”：严格课程设置、严格教学规范、严格作业布置、重视习惯培养、改革评价方式。具体来说就是控制难度、把握进度、展开过程、动态分层、激发兴趣、培养习惯，从整体上把握方向
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