教育信息化PPT（方案）.ppt

两个典型发展阶段的差异 * 优选 技术 教育 教育与应用的融合发展 教育信息化的发展阶段 ——联合国教科文组织，2005年 * 优选 教育信息化发展阶段 技术 教育 我国教育信息化发展正处于初步应用整合阶段 教育与技术的融合发展 力争通过十年时间进入全面融合创新阶段 * 优选 规划编制工作流程 已完成 阶段完成 进行中 * 优选 核心要素与各类教育的相互关系 教育信息化核心要素 核心要素： 资源 应用 可持续发展 管理信息化 基础能力 基础教育 职业教育 高等教育 继续教育 民族教育 特殊教育 保障措施 * 优选 教育信息化十年规划框架结构 第一部分：总体战略 第二部分：发展任务 第三部分：行动计划 教育信息化十年发展规划（2011-2020） 第四部分：保障措施 实施 * 优选 教育信息化宏观发展指标 宽带全接入，终端全覆盖 保障体系与机制发展成熟 信息技术与教育深度融合 业务全覆盖，部分流程再造 总量极大丰富，质量明显提升 * 优选 工作方针 * 前瞻发展需求，面向个性化学习和终身学习 强调顶层设计和分类统筹，鼓励形成特色 技术与教育深度融合，发挥支撑引领作用 建立政府引导、多方参与的开放合作机制 优选 十年发展目标 2020 起步应用 资源初具规模 技术逐步应用 管理有待提升 用十年左右的时间初步建成具有中国特色的教育信息化体系，使我国教育信息化整体上接近国际先进水平，推进教育事业的科学发展： 三个基本： 基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境 基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系 基本实现宽带网络的全面覆盖 两个显著： 教育管理信息化水平显著提高 信息技术与教育全面深度融合发展的水平显著提升 2015 2011 应用整合 技术全面应用 资源广泛共享 基础能力全面覆盖 融合创新 接近国际先进水平 持续发展能力提升 逐步融合创新 * 优选 发展路标：以基础教育为例 专栏一：2020年基础教育信息化发展水平框架 1. 实现所有中小学校和幼儿园信息化建设与应用水平达标，主要指标为： 各种信息化设施和资源的可获得性； 学校教育信息化领导力、教师教育技术运用力、专业人员支持力； 师生、家长对信息化应用的满意度。 2. 学校教育教学方式变革取得突破，主要指标为： 教师信息化教学的习惯； 知识呈现方式、教学评价方式、组织差异化教学等方面的变化； 学生多样化、个性化学习方面的改变。 3. 信息化环境下的学生学习能力全部达标，主要指标为： 使用信息技术学习的意愿； 运用信息技术发现、分析和解决问题的能力； 健康使用信息技术的自律性。 * 优选 基本支撑问题 领域关键问题 十年发展规划的发展任务框架 基础教育 高等教育 职业教育 教育管理 公共支撑环境 队伍建设 体制机制创新 公平、均衡 质量、创新 灵活、个性 ——2011-2020：发展任务重点要解决的两大类问题—— 继续教育 * 优选 发展任务具体内容 领域关键问题 基础教育 缩小基础教育数字鸿沟，促进优质数字资源共享 公平 均衡 职业教育 加快职业教育信息化建设，支撑高素质技能型人才培养 实训 对接 高等教育 推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式 融合 创新 继续教育 构建继续教育公共服务平台，完善终身教育体系 个性 灵活 教育管理 整合信息资源，提高教育管理现代化水平 互通 重构 基本支撑问题 基础支撑环境 建设教育信息化公共支撑环境，覆盖各级各类教育机构 人才队伍建设 加强队伍建设，增强信息化应用与服务能力 体制机制创新 创新体制机制，实现教育信息化可持续发展 * 优选 行动计划组织架构 * 中国数字教育2020行动计划（2011-2015） 12国家级，32省级培训基地 20000课程 1500仿真系统 500学科工具 100试验区 1600试点校 优选 教育宽带网 网络中心 核心节点 核心节点 省/市高等教育网 省级基础教育网（含地级、县级接入网） 中国教育和科研计算机网 CERNET主干网 （IPv6升级） 有条件的直接接入 主干网 中央投资 接入网 地方投资：省/市教育网 高校 校园网 高校 校园网 中小学 校园网 校园网 学校投资 IP网络教育系统自主管理 高校（成人）与中小学（未成年人）上网内容不同、投资来源不同 偏远地区 中小学 校园网 安全网关 国家教育宽带网络 国际 互联网 双向宽带卫星网 国内 互联网 * 优选 教育管理信息化系统 电子政务 电子校务 * 优选 国家教育管理信息系统 * 优选 优选 优选 优选 教育信息化十年发展规划——技术促进教育创新发展 杨宗凯 2011年12月26日 优选 * 提纲 机遇与挑战 十年发展规划 未来发展展望 1 2 3 * 优选 机遇与挑战 * 优选 信息化与全