新部编版二年级上语文识字3《拍手歌》优质公开课教学设计2020年2021年.pdfVIP

新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 3 拍手歌 1. 正确认读“世、界”等 14 个生字；了解“隹、鸟”偏旁表义的特点；正确认读“丛林、深处”等 6 个词语；正确书写“歌、丛”等 10 个字。 2. 正确、流利地朗读课文；读出儿歌的节奏，熟读成诵，体验儿歌带来的快乐。 3. 了解 8 种动物的形象及特点，交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。 重点 正确认读“世、界”等 14 个生字；正确书写“歌、丛”等 10 个字，背诵课文。 难点 了解 8 种动物的形象及特点。 1. 多种形式识字 识字可以分五组进行： 第一组：孔雀、锦鸡，引导学生观察两种鸟，外形相似，颜色艳丽，尾巴特别长，都是鸟类。由此 归类识记“鸟”字旁的字。 第二组：雄鹰、雁群，引导学生观察“雄、鹰、雁”都带有“隹字旁”，“隹”是短尾巴鸟的总 称，由此发现构字规律，还有“雀”字，都可以采用“拆分法”识记字形。 第三组：猛虎、熊猫，引导学生发现都是森林里的动物，但是特点不同。识记：丛林、深处。 “丛”字可以编字谜：两人齐过独木桥。 “深”与什么相对 ?出示“深浅”。 第四组：黄鹂、百灵，引导学生发现共同点——声音特别好听，所以“黄鹂百灵唱不休”。识记 “休”字，理解意思。 第五组：认识“世界”和“朋友”，动物与动物之间是朋友；动物和人类也是朋友。 2. 朗读指导 在识字的基础上，让学生尝试朗读《拍手歌》。通过变换形式让学生发现这首韵文的韵律，比如， 把“丛林深处有猛虎”和“黄鹂百灵唱不休”调换，会发现什么 ?从而让学生体会并读出儿歌的韵律美 感。 3. 背诵积累 第 1 页 共 11 页 新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 在正确、连贯朗读的基础上，可采用自拍自读、生生、师生、组组对拍对读的方式帮助学生熟读成 诵，并鼓励学生运用自己喜欢的方式正确、流利地背诵儿歌。 1. 预习提纲 （1）初读课文，读准字音。 （2 ）再读课文，圈出文中动物的名字。 2. 多媒体课件：搜集各种树木的图片或视频 教学课时 2 课时 第 1 课时 课时目标 1. 通过预习认识“世、界、雀”等 14 个生字，重点指导“锦、灵、猛、鹰”等难读的生字。 2. 通过观察发现了解“隹、鸟”偏旁表义的特点，重点认识“雀、鹰、雁”等字。 3. 通过反复朗读、图文结合、联系科普知识等方法来认识动物，理解课文的内容。 4. 通过同伴拍手互动，小组配合朗读，正确、流利地朗读儿歌，读出儿歌的节奏感。 一、游戏导入，激发兴趣。 课件出示： 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三 , 我拍三，三个小孩爬高山。你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。 你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。 你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。你拍十，我拍十，十个小孩在教室。 1. 同学们，找你的同桌一起玩玩“拍手歌”的游戏 , 好吗 ? 2. 好玩吗 ? “拍手歌”不但好玩，还能学到好多生字呢 ! 今天我们要学习的课文也是一首“拍手 歌”，请同学们跟老师一起写课题。（板书课题：拍手歌） 3. 齐读课题：拍手歌。 第 2 页 共 11 页 新部编版二年级上语文优质公开课教学设计 设计意图： 用游戏的方法导入新课，符合低年级孩子的心理特点。“拍手歌”游戏与课文内容相关联，让学生 兴趣盎然地进入到新课的学习中，这样自然而又有效。 二、整体感知，趣味识字。 1. 创设情境，认识生字。 今天，老师带大家来到一个有趣的地方，看，这是哪儿 ?