八年级物理教案.pdfVIP

6.1 物体的质量 苏科版《 6.1 物体的质量》教学设计 课 一、物体的质量 题 1． 知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 教 2． 借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的 学 帮助下学习正确使用托盘天平。 目 3． 通过练习 ,感受质量单位的大小 ,在实际测量中培养估测质量 标 的能力。 4． 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。 教 质量的单位； 学 学习用托盘天平测量物体的质量。 重 点 1． 从学生较熟悉的质量单位“千克”入手，引入质量的概念。 设 2． 通过阅读说明书，在自主学习中掌握天平的使用方法。 计 3． 在讨论中克服天平使用中常出现的错误，通过交流广泛熟 思 悉常见物体的质量。 路 4． 借助生活经验 , 通过探究和交流理解质量是物体的物理属 性。 学 每组一架天平、一只烧杯、一盏酒精灯、分组实验足够的小冰 具 块 准 每组自便橡皮泥一块 备 教 苏科版 8 年级下物理教材及教学参考资料 学 资 源 主要教学过程 过 教师活动 学生活动 教学点评 程 一 质量的概念 设 1. 引导讨论 讨论： 1 1． 具体 计 (1) 一根铁钉与一枚大头针 相同之处： 都是铁造 的实 比较有何相同之处 ?有何 的 例引 不同之外? 不同之外：大小不 起学 (2) 大胖子同学与小瘦子同 同；形状不同；重量 生的 学在肢体构成上有何相 不同；用途不同； 所 兴趣。 同之处?有何不同之外? 用的铁的量不 2． 留心 (3) 物理课本与课桌在构成 同…… 生活 上有何相同之处和不同 讨论 2 是学 之外? 相同之处： 都是肌肉 好物 2．小结：所有物体都由物质 骨胳等构成 理的 构成，一种物质能构成大小和 不同之处：体重不 前提。 形状不同的物体， 由于物体的 同；体形不同；胖子 3． 运用 形状和用途不同组成它们的 比瘦子具有的物质 比较 物质的多少也可能不同 多…… 法培 3．板书 讨论 3 养学 质量：物体所