如何开展音乐创编表演活动.pdf

精品文档 如何开展音乐创编表演活动 创造性发展是音乐课程的主要价值； 重视音乐实践，鼓励音乐创造，是《全日制义务教 育音乐课程标准》 的基本理念之一。 如何体现音乐课程的创造性发展价值？如何在音乐实践 中进行音乐创造？开展音乐创编表演活动就是一种行之有效的方法。 (1) 音乐创编表演活动的内涵与理念 ①什么是音乐创编表演活动 创编，就字面上而言，可拆分为创造、编排。编排是按一定的次序排列。音乐创编表演 活动是学生在一定的情景和环境下， 受某种气氛或情绪感染、 触动、 启发而产生音乐创造的 活动。 它是音乐课堂中的音乐实践， 更是音乐课堂中的音乐创造。 从内容上说，音乐创编表 演活动包含于音乐即兴创造中， 更突出、 更直接地表现在创编表演上； 从形式上说，音乐创 编表演活动常常体现在以律动、 歌表演、 集体舞等形式表现歌曲， 以即兴创编为主，增强对 音乐的艺术表现力。 ②音乐创编表演活动包含的理念 A．音乐创编表演活动应关注学生兴趣 兴趣是人积极探究事物的认识倾向。 当学生感到有趣时， 才会主动参与； 当学生充满乐 趣时，才会更加积极；当学生饱含热情时，才会具有创新活力。没有一定环境和气氛，就不 能激发学生的兴趣； 没有学生的兴趣，就难以有创造性的发挥。教师要围绕音乐主题， 采取 以音乐为主线的、 丰富多彩的各种形式， 调动全体学生的积极性， 为学生的音乐创编表演活 动提供条件。 B．音乐创编表演活动与综合艺术表演紧密相连 感受与欣赏是一种音乐感知， 表现与创造是一种音乐表达， 音乐与相关文化是一种触类 旁通的音乐拓展。从表达音乐的角度说， 创造是一种音乐表现，表现也是一种音乐创造。综 合艺术表演以演唱教学为主，以律动、歌表演、 集体舞、简单的音乐剧等艺术表演活动教学 为辅， 共同的外在形式决定其与音乐创编表演活动密不可分。 将两者有机地融合在一起， 发 掘学生的音乐表演潜能和创造性意识，实现对音乐的独特演绎。 C．音乐创编表演活动需要合作 音乐课程目标提出： 充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程， 培养学生良好的合 作意识和在群体中的协调能力。一方面，合作作为课程目标，是进行音乐教学需要达到的， 。 1 欢迎下载 精品文档 音乐教学中要因势利导，恰当地开展各种形式的合作，培养学生的团结协作能力，除合唱、 合奏外，音乐创编表演活动也是学生合作的有效载体；另一方面， 交流产生对接， 碰撞迸发 火花， 音乐创编表演活动需要课堂参与者运用各种感官， 调动集体智慧，进行优化组合，撷 百家所长，扬独特感想。 D．音乐创编表演活动因评价而提升 评价具有教育、 激励和改善的功能。 音乐创编表演活动中的评价应当发挥其特有的导向 功能和激励功能，让学生在认识自我、完善自我的同时，积极接纳他人、学习他人，分享合 作的快乐， 促进其潜能、 个性、 创造性的发挥，使学生具有进行音乐创编活动的自信心和持 续发展能力。这种评价可以看做教师学法指导的一部分，促使学生自觉地“反思” ，逐步认 识并掌握音乐创编表演活动的规律和方法，提升整个活动的质量和水平。 (2) 音乐创编表