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课题 化学反应的热效应（第 2 课时） 授课人 霍超远（青岛 58 中） 课型 新授课 教材 鲁科版新课标实验教科书《化学反应原理》（选修） 第 1 章 化学反应与能量变化 第 1 节化学反应的热效应（第 2 课时） 知识与技能： 教学目标 1. 了解化学反应中能量变化的特点及原因 2. 了解焓变的含义及其表示方法，理解焓变是反应热的定量表达方式 3. 掌握热化学方程式的书写和意义 过程与方法 通过联想、探究、交流研讨等活动，加强学生互动和师生互动，培养学生的动手、动脑的能 力以及获取、分析处理、归纳信息的能力。 情感态度与价值观： 使学生能从能量角度比较深刻的了解化学科学对人类的贡献， 通过进一步了解化学的研 究特点，激发学习的兴趣，建立基本的化学科学思维。 重 点 和 难 重点： 1. 焓变与热效应的关系 点 2. 热化学方程式的书写 难点：焓变在化学方程式中的应用 教学方法 问题组合作探究式 由于本节内容较抽象，故在教学中采用问题组合作探究教学，对问题层层设置，使学生 教学 顺利突破思维障碍。物质的具有的能量可用焓描述，对其做介绍后可自然引出焓变的概念。 设计 在讲述的过程中应对比热效应和焓变的关系，然后进一步阐明热化学反应，介绍热化学方程 思想 式的写法，其具体表示含义和注意事项是本节课应重点说明的地方。在学生熟悉了相关概念 后，再进行焓变定量计算的教学，由浅到深，层层递进。本节课为第 2 课时。 一、知识的本体脉络。通过情景设置建立焓变的概念，接下来对通过用焓变描述化学反 应吸放热进一步巩固焓变的概念，通过分析图像引申出热化学方程式，提升至运用层次。本 节课分为两个板块。 1. 焓变的概念、焓变与热效应的关系 2. 热化学方程式的书写 二、学生认知脉络。通过高中化学必修模块的学习，学生已经了解了化学键、化学反应 中物质变化和能量变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的生成等内容。对化学反应的热 效应有了定性的认识。本节课首先通过能量变化图引入焓变的概念，建立起焓变与吸放热的 定性关系，再通过对焓变的理解，根据能量变化图像判断出反应 H 2(g)+1/2O 2 (g)== H 2 O （l ） 的△ H 值，将定性判断自然提升为定量表示。接下来对以上反应中的物质状态、计量系数、 反应方向等进行变式，学生通过对比，顺利总结出书写热化学方程式的规律。 定量处理化学 反应中的能量问题必然涉及若干概念、规则和定义，这对学生来说是一个很大的跨越。故需 把复杂问题简单化，抽象问题通俗化。 三、课堂问题线索 通过情景设置引出焓变的概念，在接下来分析图像过程中得出焓变与热效应的关系，进 一步巩固对焓变概念的理解， 最后通过热化学方程式的书写来熟练运用焓变定量表示反应热。 四、情景创设 从学生熟悉的化学能与热能之间的转化出发提出问题， 进而提出定量表示能量变化的方法 和概念，激发学生兴趣。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 我们来看两则消息： 情景设置 1、在 2009 哥本哈根气候大会上，中国宣布到 2020 观察、 倾听、 思