第五节 能源与可持续发展.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 第五节 能源与可持续发展 第五节 能源与可持续发展从容说课 先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利．投影课本图16．4-1，该图表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用．然后通过投影课本图16．4-2到16．4-6，使学生们认识能源不断进行着革命．再通过“想想议议”认识能量的转移和能量转化的方向性． 随着世界人口的增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长．能量是守恒的，但是，根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，能源却不是取之不尽，用之不竭的物质．化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少．为了人类的未来，我们必须要节约能源．学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一初步的认识，再指导他们进行讨论，把课本图16．5-2表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏，让学生说一说哪些是未来的理想能源．教学目标 一、知识目标 1．常识性了解能量转化技术给人类带来的便利． 2．初步了解能量转移和能量转化的方向性． 3．认识能源消耗对环境的影响． 二、能力目标 1．通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响． 2．培养学生认识科学、掌握科学、应用科学的本领． 三、德育目标 1．初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识． 2．通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识． 3．初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响．有可持续发展意识，能在个人所能及的范围对社会的可持续发展有所贡献． 4．有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感．教学重点 了解能源使用对环境的影响．教学难点 指导学生阅读课文，使学生了解能量转化技术为人类带来的便利，认识能源消耗对环境的影响．教学方法 阅读法：通过阅读使学生了解能量转化技术为人类带来的便利，认识能源消耗对环境的影响．教具准备 放像机．课时安排 1课时教学过程 一、导入新课 太阳能、风能、地热能等，通常要作转化才能被我们所用．人类历史上不断进行着能量转化技术的进步，这就是所谓的能源革命．能源革命导致了人类文明的跃进． 二、新课教学 1．人类进步的阶梯 [师]看课本图16．4-1．它表示的是远古人类利用太阳能的方式，将各图按能量转移的先后顺序串联起来． [生]草通过光合作用吸收太阳能，兔子吃草吸收草的能量，人或其他3 第五节 能源与可持续发展从容说课 先让学生阅读课文，讨论人类历史上不断进行着的能源革命，使学生进一步认识到科技给人类带来的便利．投影课本图16．4-1，该图表示的是远古人类利用太阳能的方式，这种方式今天仍然在广泛使用．然后通过投影课本图16．4-2到16．4-6，使学生们认识能源不断进行着革命．再通过“想想议议”认识能量的转移和能量转化的方向性． 随着世界人口的增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长．能量是守恒的，但是，根据上一节课学过的能量转移和转化的方向性，能源却不是取之不尽，用之不竭的物质．化石能源、核能等是不可再生的能源，我们现在开采得越多，留给子孙后代的就越少．为了人类的未来，我们必须要节约能源．学生通过各种媒体，可能对能源消耗对环境的影响有一初步的认识，再指导他们进行讨论，把课本图16．5-2表中的空格填上，使学生认识到过量使用能源会对环境造成严重的破坏，让学生说一说哪些是未来的理想能源．教学目标 一、知识目标 1．常识性了解能量转化技术给人类带来的便利． 2．初步了解能量转移和能量转化的方向性． 3．认识能源消耗对环境的影响． 二、能力目标 1．通过社会调查，了解当地能源使用对环境的影响． 2．培养学生认识科学、掌握科学、应用科学的本领． 三、德育目标 1．初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的意识． 2．通过了解大量消耗能源对环境造成的破坏，初步认识科技给人类带来的负面效应，具有节能意识、环保意识． 3．初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响．有可持续发展意识，能在个人所能及的范围对社会的可持续发展有所贡献． 4．有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感．教学重点 了解能源使用对环境的影响．教学难点