第二课 看花灯.docVIP

第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 第二课 看花灯 教材分析： 彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和吉祥。她与民风民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。通过欣赏各式各样的花灯，了解其艺术风格，简单掌握花灯制作方法步骤以及花灯的种类、色彩、形式上的特点，在轻松、欢快的氛围中用绘画、拼贴等各种美术技能创作一幅以花灯为主题的画。让孩子们在感受民族传统节日文化、习俗的同时，提高艺术鉴赏力，增强民族自豪感。教学目标： 1.通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像。 2.通过学习，学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，能够更好地体验花灯给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握画花灯或节日灯市的表现方法，加深对传统节日文化、风俗的了解。 3.培养学生对民间艺术的了解和认识，体会中国传统民间艺术的特色。提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。学习内容：重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，主动探究民间艺术和传统节日中的风俗活动，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。课堂中由浅入深地让学生感受元宵节——花灯活动，掌握花灯和节日灯市的绘画方法。难点：引导学生在创作时抓住灯市活动中最具有表现力的一面，选择运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。课时：2课时教学过程：1.观看视频、激发兴趣： 观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体课件展示）2.讨论探究： 组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。3.老师介绍花灯历史： 老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。4.展示交流花灯： 学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外型、结构、制作及材料方面的特点。5.师生欣赏交流讨论： 欣赏课本图片，讲述图片中灯市活动的构图方法和色彩的表现，激发学生兴趣。引导学生观察观灯活动中的细节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。6.老师示范： 示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。7.学生作业： 让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。8.评价展示： 优秀作品欣赏、评析。9.课的拓展： 欣赏有关元宵节——赏灯活动的照片、诗词，在诗词中寻找中国传统节日的活动，体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。让学生在体验中了解中国传统节日，引导学生热爱中国传统文化。 2019--22 教材分析： 彩灯是中华民族特有的民间艺术，寄托着老百姓对幸福的期盼，体现着节日的喜庆和吉祥。她与民风民俗共存，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。通过欣赏各式各样的花灯，了解其艺术风格，简单掌握花灯制作方法步骤以及花灯的种类、色彩、形式上的特点，在轻松、欢快的氛围中用绘画、拼贴等各种美术技能创作一幅以花灯为主题的画。让孩子们在感受民族传统节日文化、习俗的同时，提高艺术鉴赏力，增强民族自豪感。教学目标： 1.通过观看各种花灯，引导学生感受传统节日，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像。 2.通过学习，学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，能够更好地体验花灯给我们的生活、学习带来的乐趣，从而掌握画花灯或节日灯市的表现方法，加深对传统节日文化、风俗的了解。 3.培养学生对民间艺术的了解和认识，体会中国传统民间艺术的特色。提高学生的创造力及表现事物的能力，发展艺术感知能力和造型表现能力。学习内容：重点：引导学生观察花灯，收集有关花灯的资料，主动探究民间艺术和传统节日中的风俗活动，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。课堂中由浅入深地让学生感受元宵节——花灯活动，掌握花灯和节日灯市的绘画方法。难点：引导学生在创作时抓住灯市活动中最具有表现力的一面，选择运用不同材料、不同绘画方法，发挥想像，表现热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。课时：2课时教学过程：1.观看视频、激发兴趣： 观看具有代表性的不同花灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的兴趣。（多媒体课件展示）2.讨论探究： 组织学生讨论所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。3.老师介绍花灯历史： 老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关知识，增强学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。4.展示交流花灯： 学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外型、结构、制作及材料方面的