2010-2011学年度下学期教学工作总结.doc免费

20１0—２011学年下期琉璃中心小学教学工作总结 光阴荏苒,日月如梭,本学期的工作已经结束了。一学期来，我校的教学工作在县教育局的直接领导下,在全体老师的共同努力下,学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标,以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研,加强队伍建设,狠抓教育管理，开展了一系列教学活动,取得了一些成绩,现总结如下。 一、强化理论学习，积极推进课程改革。 本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来,继续完善和认真落实好教育教学管理制度，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照学校规范要求来完成。做到常规抓实、抓严。 １、加强学习，立足校本培训，全员参与。《新课程标准》，开展课示细化解读活动，用课标思想指导教学的全过程。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务,相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。 2、本学期我们开展了老教师示范课活动,老教师们用各自独特的教学技艺，给广大年轻教师起到了很好的示范作用,同时提高了全体教师对新课程课堂教学的认识和新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革,促进课堂教学效益的提高。 3、积极组织教师参加县教研室、校等举行的各种教研活动: （1)在教研室的统一安排下我校教师曾芬芬、吴晓燕参加参加了县教研室举行的语文、科学等学科优质课竞赛活动，都获得了一等奖。（2)我校教师刘霞芬参加市教研室组织的语文说课竞赛荣获三等奖。（3）参加了全国新思路作文大赛。(4)宋芬、官君、吴晓燕、陈文婷等四位老师参加父副抚州市第三届抚河杯学生习作与优秀评析论文评比活动,分别获得二三等奖。(5)确实抓好校本教研活动，逐渐形成“初备—集体备—定稿—上课—反馈—总结” 校本教研模式，本学期精心组织了语文、数学、英语、科学等八堂示范课、优质课，做到了“以老带青,以青促老”。通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。 二、狠抓教学常规工作，重务实,重实效 1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。坚持以学生为主体,教师为主导，训练为主线的教学模式,教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。教师在以学生为主体,认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况,选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力,动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导,以学法的优化推动教法的优化。 2、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系,抓住主线、明确重、难点,搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”:有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习。要提前备课 3、加强了教学常规的检查与督导。平时教导处经常性的对教学情况进行了解与分析,对可能出现的问题提前提出解决的办法,对巡视中发现的问题及时给予指出与弥补。而且每月进行了一次集中性的检查,在检查中发现了许多值得学习与借鉴的闪光点，如：有的教师的备课很有创意,充分体现了教学改革的新思想;有的教师的备课特别认真仔细；有的教师的作业的布置与批改很有特点,充分体现了学生的自主学习精神，对学生的学习能力的培养大有益处。但是同时也发现了一些不足:如有的教师的教案过与简单或不够规范；有的作业批改有误、漏现象;有些教师的课堂教学不够扎实，有个别应付的现象等。通过检查与反馈，教师们明白了自己的常规中的优劣之处，促使每一位教师尽可能的把自己的教学常规工作做到更加规范,也很好的促进了我校教学质量的全面提高。 三、开展各种教学活动，培养学生的综合素质。 1、组织学生参加上级各有关部门组织的教学活动。（1)组织参加了市教育局、市邮电局组织的书信比赛活动，上交参赛文章近３00篇。（２）参加了市教育局电教馆组织的第十二届华人学生作文大赛。（3)参加了全国新思路大赛。（4)在省、市、县教电馆举行的英语听力里竞赛活动中,获得四年级组二等奖两名。在这些活动中，我校学生均表现突出,体现了我校学生较高的综合素质和学科能力，同时也对学生综合能力的培养起到了很好的促进作用。 2、开展丰富多彩的校内教学活动。本期中，我们根据我校实际情况，组织开展了朗诵、绘画、书法、英语听力、手抄报等各项竞赛活动,既展现了我校学生的素质，也丰富了学生的校园生活。 四、工作中的不足及下期的努力方向。 本期时间紧，任务重，我们在紧张的教学工作的同时,开展了不少的活动，