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2019高考语文江苏专用精准提分二轮句段作用题:把握内容,立足位置.docx 6页

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突破七 句段作用题:把握内容,立足位置 【题型透视】句段作用题看似考查局部,实则是以句段为切入点,考查对全文结构思路的把握。 散文的材料由思路组织在一起,作品的结构又是思路的具体体现,因此句段作用题,成为考 查考生对作品思路把握能力的重要题型。考生虽然对句段作用题的答题术语有所掌握,但是 在组织答案的过程中,常常出现多写滥答、乱“贴标签”,对结构把握不透等问题。对此, 我们应该认真研读文本,分析句段的个性,从而提高答案的针对性。 自学在前类题体验 ?文章开头的画线句子有何作用? (原文《无名书店》见突破五“词句理解题” ) 答: 答案 ①运用对比手法,点明无名书店只是台北一家极其普通的书店;②引出下文写两任老 板以及他们对书店的经营;③奠定了散文迂阔典雅而又幽默风趣的语言风格。 阅读下面的文字,完成文后题目。 我总觉得自己是一个流浪者。 19岁那年我离开了杭州城。 水光潋滟、山色空蒙的西子湖畔是我的出生地。 离杭州100 里水路的江南小镇洛舍是我外婆家。 然而,我只是杭州的一个过客, 老家于我,已无故园的 感觉。没有一个人认识我,我也并不真正认识一个人。我甚至说不出一句完整地道的家乡方 言。我和我早年离家的父亲,犹如被放逐的弃儿,在陌生的乡音里,茫然寻找辨别着这块土 地残留给自己的根性。暑假寒假,坐小火轮去洛舍镇外婆家,而外婆早已过世了。外婆走时 就带走了故乡。所以对于我从小出生长大的杭州城,便有了一种隐隐的隔膜和猜疑。 我究竟来自何方? 更多的时候,我会凝神默想着那遥远的冰雪之地。想起笼罩在雾霭中的幽蓝色的小兴 安岭群山。我19岁便离开了我的出生地杭州城,走向遥远而寒冷的北大荒。 但现在我知道,我已没有了故乡。我们总是在走,一边走一边播撒着全世界都能生长 的种子。我们随遇而安,落地生根;既来则定,四海为家。我们像一个新时代的游牧民族, 一群永无归宿的流浪移民。也许我走过了太多的地方,我已有了太多的第二故乡。 然而在城市闷热窒息的夏日里,我仍时时想起北方的原野,那融进了我们青春血汗的 土地。那里的一切粗犷而质朴。 20 年的日月就把我这样一个纤弱的江南女子,磨砺得柔韧而 坚实起来。以后的日子,我也许还会继续流浪,在这极大又极小的世界上,寻觅着、创造着 自己精神的家园。 (节选自张抗抗《故乡在远方》 ,有删改 ) ?分析第③段在文中的作用。 答: 答案 第③段“我究竟来自何方? ”用疑问语气 (或单句独立成段),强烈表达出“我”对故 乡的陌生感, 承接上文“我”对故乡的陌生、 茫然、 隔膜与格格不入的感觉, 引出下文寻觅、 创造第二故乡 —— 精神家园的感悟。 阅读下面的文字,完成文后题目。 一个永久的歉疚 —— 对震华法师的忏悔 施蛰存 民国二十六年二月间,我买到了一部明初 臞仙刻本白玉蟾集,读了其中赠豫章尼黄心大 师的一诗一词,就动手用近乎宋人词话的文体写了一篇《黄心大师》小说在是年六月一日出 版的《文学杂志》第二期上发表了出来,这篇小说里的故事,百分之百是虚构的。 可是,出乎我意外,当时竟有一位读者被我无意中欺哄了。而这位读者又正是虔诚地在 编纂比丘尼的传记,有志于继承慧皎宝唱诸法师的伟业。于是我的荒诞无根的故事,却被采 用为实录了。在徐州的时候,收到家里给转来的一封信,是一位素昧平生的震华和尚写给我的。 我看了这封信,当下就感到很惶恐。一个在病中的老和尚,还在念念不忘于我虚构出来 的明钞本比丘尼传,要觅得这部书来充实他的著作。这不是我已经欺哄了一个正直的人吗? 我不想使这位老和尚感到失望,所以我没有复那封信,一直到秋间。回到上海之后,我才看 到了他的大著, 《续比丘尼传》 六卷三册, 佛经流通处的刻本, 镇江竹林寺藏版。 在第二卷中, 赫然有一篇南昌妙住庵尼黄心传,完全是依据了我的小说写成的!在卷尾的他的弟子超尘的 跋语中, 又记述了他对于那明钞本比丘尼传的惦念, 以为 “如能设法借得, 余书将改制矣 ”。 今年三月十七日,太虚法师成佛证果,其次日,报纸上登载了太虚最后遗墨,赫然为震 华法师封龛偈也。 始知震华法师竟已寂灭, 他永远没有知道那明钞本比丘尼传是根本没有的。 他永远没有知道他的虔诚的著作里羼入了不可信的材料。让他安息在佛国里,确然永远怀着 一个希望,但至少他无所失望。 而我呢?我将负着一个永远的歉疚,无法解除我的郁闷。今天我检出那《续比丘尼传》 , 第一册封面上写着: “蛰存先生惠存,编者病中书赠。 ”不觉又引起一种惆怅,我把那书面 翻个身,重又放进了书橱。并且记下这一段因缘,我以为,这是我的小说所铸下的一个最大 的错误。 一九四七年十二月二十九日 (有删改) ?请分析文章最后一段的作用。 答: 答案 ①照应标题“一个永久的歉疚”。②表明文章的写作缘由。③表达自己忏悔的心情。 ④点明主旨,提醒为人做事

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