《猫》教学设计与反思.pdf

. . . 基本信息 课题 人教版小学语文四年级上册《猫》 教材分析 1. 《猫》是老舍先生写的一篇描写动物的文章，课文细致、生动地描述了猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱， 表达了作者对猫十分喜爱的感情。 2 ．引导学生通过充分阅读体会猫的特点，感受猫的可爱，学习作者在语言和文章表达上的特点，体会作者表达 感情的特别方式。 学情分析 猫是较常见的家养小动物，学生对猫比较熟悉，绝大多数学生见过，有的学生还养过猫。在教学中激趣唤起 学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人和动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱。 引导学生感受作者用具体事实表现动物特点的描写方法。 教学目标 １、认识７个生字，会写 13 个生字。正确读写性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视等词语。 ２、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、理解课文容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情。 ４、激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。 教学重点和难点 １、重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是抓住猫的什么特点来描写的。 ２、难点：在教师的引导下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴涵的感情。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、导入 1．导语：大家都知道著名作家老舍吧？他的作品言语朴实，语句优美，常常给人留下深刻印象， 今天，我们就要来学一篇他写的文章。 2 ．揭示题目：猫（读题） 学生齐读题目 了解作者，熟悉课题 二、初读课文，初步了解文章容，理清文章条理 1．自由轻声读课文。 思考：①作者是从哪两方面来写猫的？ ②给课文分段。 2 ．指名读，交流。 ① 课文从“猫的性格古怪”和“满月的小猫更可爱”两个方面写猫的。 （板书） ② 分段：第一段： 1— 3 节，第二段：第 4 节 （一）概括第一段段意。 . . . . 1．分节朗读，划出表述这一段容的句子。 （第一句） 师：这句话是这一段中的总起句。 . . . 基本信息 课题 人教版小