2015年高考一轮复习第六课求索真理的学案.pdfVIP

第六课求索真理的历程 高三政治组 2014-12 【课标要求 考纲考情研析】· 课标要求 考纲再现 考情分析 列举现实生活中的实例， 阐 1、实践及其特点 1、从知识的考查看：重点考查实践是认识的基础，真理的 明实践是认识的基础，揭示 2 、实践与认识的关系 特点，认识的反复性，无限性等 实践在发现真理、检验真理 3 、真理：客观性、具体性和条 2 、从试题的类型看： 题型以体现类、 原因类、 认识类为主。 过程中的重要作用，确信追 件性、真理和谬误 高考常常以漫画、名言警句等，以原因类和认识类等形式 求真理要与时俱进 4 、认识过程：认识的反复性、 综合考查对认识的来源、认识的发展等知识的理解和把握 无限性 【自主预习案】 一、强基固本 （一）实践的含义及特点 1．实践的基本含义 (1) 实践是人们改造 ____________的物质性活动。 (2) 凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的 ________________；实践是一种直接现实性 活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为 ________________。 2 ．实践的特点 (1)________________ 。首先，实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们 都是客观的。实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 (2)________________ 。实践人有目的、有意识的活动，在改造自然获取物质生活资料的实践中， 人能够创造出自然中原来没有的新的物质生活资料； 在改造社会的过程中， 人创造出新的社会结构和社 会关系。 (3)________________ 。①实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。 ②历史性强调的是人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践的内容、形式、规 模和水平是各不相同的。 （二）实践和认识的关系 1．实践是认识的基础 (1) 实践是认识的 ________。认识是人们在变革客观对象的实践中获得的。 (2) 实践是认识发展的 ________。①认识产生于实践的需要；②实践的发展为人们提供日益完备的 认识工具，促进人类认识的发展；③实践锻炼和提高了人的认识能力。 (3) 实践是检验认识的真理性的 ____________。只有把主观和客观联系起来加以比较和对照的东西， 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。 唯一能够满足这一要求的， 就是处在主观和客观交汇点上的 实践。 (4) 实践是认识的 ______。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世 界才是认识的目的。 2 ．认识对实践具有反作用 正确的认识 ________实践的发展，错误的认识 ________实践的发展。 （三）真理的含义及特点 1．含义：真理是标志 ________________相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反 映。 2 ．真理的客观性：真理最基本的属性是 __________。真理面前 ____________。 3．真理是有条件的。任何真理都有自己适用的 ________________，如果超出了这个条件和范围， 1 真理就会变成谬误。 4 ．真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是 ________________、理论与实践 的具体的历史的统一。 5．真理和谬误：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是 ________________。 （四）追求真理是一个过程（认识的特点） 1、认识具有 ____