岭南版二年级美术下册全册教案(教学设计).doc

目录 1. 画家眼中的儿童 2. 可爱的动漫形象 3. 美妙多变的线条 4. 象形文字的联想 5. 美丽的花园 6. 水果大聚会 7. 切开的果实 8. 吃瓜果的人 9. 我们的蚊子 10. 生动的吉祥物 11. 小礼物 12. 民族娃娃 13. 大花瓶 14. 有趣的剪纸娃娃 15. 百变卡通玩具 16. 童话中的城堡 17. 纸碟怪脸 18. 变废为宝 19. 分类垃圾桶 全册下载网址：/v/box-24_31_44_81 扫码看微课视频： 教案 课画家眼中的儿童(第1课时) 学习领域：欣赏·评述 教学目标： 知识与技能： 1、初步感知中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 2、能用语言表达自己对作品内容、造型要素等的感受。 过程与方法： 1、在尝试体验中感知中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。 2、在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。 情感与态度：体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感。 教学重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 教学难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 教法学法：启发谈话法、对比教学法。 教具准备：课件、有关图片、范品 教学过程： 一、游戏体验，导入新课。 1、出示“文房四宝”和“油彩和画布”，创设情境，引导学生进行游戏体验，感知两种材料、工具的特点。 2、你认为课本中哪些作品选用了“文房四宝”，哪些选用了“油彩和画布”？你是从哪里观察出来的？ 3、师：画家们用了各种不同的材料和工具表现了许多儿童的形象，这节课，让我们一起欣赏学习“画家眼中的儿童”。（板书课题：《画家眼中的儿童》） 二、学习欣赏，思考探究。 1、探究活动一：比较工笔画与写意画的不同。 想一想：比较《小庭婴戏图》、《牧牛》、《蒲公英》三张作品，作者哪些地方用了流畅细腻的线条？哪些地方用了粗犷的线条表现？ 说一说：流畅细腻的线条给你什么感觉？粗犷的“点、线”给你什么感觉？ 2、探究活动二：选择自己喜欢的一张画进行欣赏和评述。 选一选：你喜欢哪一幅画作品？它给你什么感觉？（培养学生的审美直接） （课件出示选择词语：欢乐、吉祥、热闹、可爱、有趣、文静、调皮、生动、亲情等） 说一说：作品中哪些地方使你产生这种感觉？ 3、探究活动三：评一评我喜欢的好作品。 想一想：作品中描绘了什么？给你什么感觉？ 找一找：以个人或小组合作，在作品中找出使你产生这种感觉的地方。 教师小结，出示作品的背景资料或补充解说。 评一评：说说自己对作品的感想或提出改进意见。 4、探究活动四：感受自己的生活照片，美在哪里？ 找一找：找出自己喜欢的一张生活照片。 说一说：描述照片上的情景。 画一画：我的童年 三、学生作业，教师辅导。 四、展示评价，分享收获。 1、作品展评 2、自评、互评：我的作品美在哪？同学的作品美在哪？ 五、板书 ????????????????????????????????? 画家眼中的儿童 线造型、面造型 　　 ? 教学后记：本课是一节美术欣赏课。我精心进行了教学设计，将教学过程分为简单描述、形式分析与意义解释、价值判断三个部分，采用体验法、欣赏法、讨论法等贯穿整个教学活动，取得了良好的教学效果。 ? 第1课画家眼中的儿童(第２课时) 一、教学目标： 1.感受中国画和油画不同工具材料、技法所产生的不同艺术风格。 2.能用语言表达自己对作品的内容、造型要素等的感受。 二、教学要点： 1.重点：能用语言表达自己对作品“形与色”的感受和童年“美与趣”的回忆。 2.难点：了解中国画“线造型”与油画“块面组合”的艺术形式。 3.兴趣点：①激发童年群体游戏的回忆。 ②激发“亲情、乡情和热爱生活之情。 ③表演画中儿童的动作，激发观察的兴趣。 ④与同学一起共赏作品。????? 4.观察点：①作品中的“形与色“。 ②儿童的生活情趣。 三、课前准备：彩色笔、油棒、。 四、教法学法：合作、探究、体验 五、教具准备：课件、有关图片、范品 六、教学过程： （一）导入新课 1.放课件，欣赏作品。 2.欣赏教师的范画 3.了解老师画中意境 （二）讲授新课 1.课题：画家眼中的儿童 2.提问：选一幅你喜欢的作品，说说为什么喜欢？ 3.作品给你什么感觉？ 4.找一找，作品中那些地方使你产生这种感觉？ 5.找一找，哪些地方是线造型，哪些地方是面造型？哪些地方是“块面组合”式造型？说说中国画与油画有什么不同？说一说自己平凡生活中一件有趣的事。 ①在接触与尝试体验中，感受中国画的“文房四宝”和油画的“油彩和画布”。 ②在比较中，体验中国画“线造型”的美感和油画“块面组合”的写实美。 ③在比较中，体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感。 （三）学生活动 学生想象与创作： 1.画一画我的童年。 2.用彩色