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5.《古诗词三首》综合资料 一、教材解读 都是脍炙人口、情意绵绵的思乡诗，都表达了作者对家 乡深深的思恋和热爱。 泊船瓜洲 1 .课文简说。 一诗，据说是诗人应召自江宁赴京任翰林学士，途经京 口而作。末句感慨仕途多险，前途未测，表示的是再次赴京 荣遇之际，对仕途没有足够信心之时，所有的乡情仕意。当 然，对于小学生而言，这一点可以不必深究。如果从诗的字 面上看，可以说，是一首脍炙人口的思乡诗。 全诗的大意是: 从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座 山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到 家乡。这首诗写的是诗人停船在瓜州之后，望着仅仅一江之 隔的京口，想到离京口并不很远的南京，不禁勾起了浓浓的 思乡之情。通篇立意亦含蓄悠远。 2.词句解析。 (1)“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。”这是诗 人在瓜洲遥望家乡时所见所想。他看到的是跟瓜洲一水相隔 的京口，想到再过几重山就是钟山。而钟山，就是诗人的家 乡。一道长江水，数重大山，在交通不便的古代，可谓是山 咼水长，路途遥远。为什么诗人觉得只是“一水”“只隔” 呢？实际距离和心理距离产生的巨大反差，正好说明了诗人 人在途中，人向远方，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。 （2）“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点 明了诗人离乡的时间，正是草长莺飞的春天。看到春天满目 的新绿，想到春天去了，有再来的时候，而自己离开了家乡， 什么时候能再回来呢？这一思乡的愁绪像春天的草一样，很 快地滋生、蔓延起来，当春风绿了江南两岸的时候，诗人的 心里也长满了乡愁。诗人的思乡情从离开家乡的时候就开始 了，刚刚离开，就已经想着回来，更见其情之浓烈。诗句中 提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，一是月亮蕴涵着团圆 之意。 此诗对字的锤炼被人称道， “春风又绿江南岸”的“绿” 字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。 秋思 1 .课文简说。 盛唐绝句，多寓情于景，情景交融，较少叙事成分；到 了中唐，叙事成分逐渐增多，日常生活小事往往成为绝句的 习见题材，风格也由盛唐的雄浑高华、富于浪漫气息转向写 实。张籍这首，寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断 ——寄家书时的思想活动和行动细节，非常真切细腻地表达 了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。 全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封 信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要 说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写 就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的 时候又打开已圭寸好的信查看。 信短而情长，思绪绵长而心绪纷乱，此诗可见一斑。 2.词句解析。 (1)“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”第一句 说秋天来到了洛阳城里，因为秋风起了，平平叙事，似乎不 事渲染。第二句中的“欲作家书”，才一下子使我们感到了 平淡的秋风中所蕴涵的游子情怀。秋风是无形的，可闻、可 触、可感，却不可见。但正如春风可以染绿大地，带来无边 春色一样，秋风所包含的寂寥肃杀之气，也可使秋叶纷纷， 落红遍地，给自然界和人间带来一片秋容秋态。那么，诗人 见到的恐怕是这秋风带来的凄凉摇落之景。客居他乡的游 子，见到这一切，怎能不勾起羁泊异乡的孤独寂落情怀，引 起对家乡、亲人的悠长思念呢？这平淡而富于含蕴的“见” 字，给予读者多么丰富的想象啊！ 张籍祖籍吴郡，此时客居洛阳，要表达这思念之情，在 那个时代，只有修一封家书了。可写一封家书，来表达离情 别绪又谈何容易！这“意万重”颇值得玩味。它所表达的正 是诗人铺纸伸笔之际的情态：心里涌起千愁万绪，觉得有说 不完、写不尽的话需要倾吐，而一时间竟不知从何处说起， 也不知如何表达。诗中迟迟不能下笔的生动意态描写，是我 们对诗人的浓郁思乡情有所体会了。 （2）“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”书成封 就之际，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候， 却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内 容，于是又匆匆拆开信封。“复恐”二字，对诗人的心理刻 画入微。而这种并不确切的“恐”，促使诗人不假思索地作 出“又开封”的决定。诗人没有写写信的具体过程和具体内 容，只撷取家书就要发出时的这个细节， 正显出他对这封“意 万重”家书的重视和对亲人的深切思念——千言万语，惟恐 遗漏了一句。 王安石评张籍的诗说：“看似寻常最奇崛，成如容易却 艰辛”,这首极本色、极平淡，像生活本身一样自然的小诗， 其实包含了作者艰辛的构思过程，应该可以作为王安石精到 评论的一个生动例证。 在古代诗人的笔下，秋天最令人思乡的季节。见秋风而 起乡思，古来有之。如江夔的“平生最识江湖味，听得秋声 忆故乡”。晋代张翰“因见秋风起，乃思吴中菰菜、莼羹、 鲈鱼脍，曰：‘人生贵得适志，何能羁宦数千里，以要名爵 乎？’遂命驾而归