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第2课时 求一个数比另一个数多（或少）百分之几
教学目标 ：
1．使学生进一步掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能灵活、正确解答此类生活中的实际问题。
2．进一步提高分析、比较、解答实际问题的能力，培养学生认真审题的好习惯。
教学重、难点：
1.灵活掌握“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的实际问题的分析方法，并能够正确列式解答。
2.在掌握运算顺序和运算定律的基础上，能够灵活、准确、合理地进行列式计算。
教学过程 ：
一、创情导入
同学们，上节课我们学习了如何解答一个数比另一个数多（或少）百分之几的题目，这节课我们来运用学到的解题方法，去解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几的实际题目。老师相信，同学们一定能够凭借自己的努力解决好每个问题的。
二、运用知识，解决问题
1．出示题目：一个乡去年原计划造林12公顷，实际造林14公顷，实际比计划多造林百分之几？
学生自主解答，集体交流。（交流时让学生说说解题的思路） 把问题改为“计划比实际少造林百分之几？”怎么求？
思考：两道题有什么相同的地方？有什么不同的地方？
2．自主练习第3、5题
学生自主解答，集体交流。（交流时让学生说说解题思路）
三、巩固练习，拓展延伸
1．分析下面每个题的含义
（1）今年的产量比去年的产量增加了百分之几？
（2）实际用电比计划节约了百分之几？
（3）十月份的利润比九月份的利润超过了百分之几？
（4）2016年的电视机价格比2015年降低了百分之几？
2．对比练习
王爷爷家养了60只公羊，75只母羊。
（1）公羊只数比母羊只数少百分之几？
（2）母羊只数比公羊只数多百分之几？
设疑：都是求相差只数的对应分率，为什么母羊比公羊多25%，而公羊比母羊少20%呢？
3．选择合适的答案把序号填在括号里。
光明小学最近装修了一间多媒体教室。
（1）原计划投资5万元，实际投资4万元，节约投资百分之几？（ ）
（2）原计划投资5万元，实际节约1万元，节约投资百分之几？（ ）
（3）实际投资4万元，比原计划节约1万元，节约百分之几？（ ）
A 1÷（4+1） B（5－4）÷5 C 4÷5 D 1÷5
4．自主练习第7～12题。
学生自主解答，集体交流。
四、课堂小结，回顾反思
通过今天的学习，你有哪些收获？
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